课题名称:感觉统合发展课程 月龄:20个月 名字:东东正祥和课程目标:使幼儿手眼更协调能培养幼儿视觉追视及视觉空间概念能让幼儿体会在不同空间行走的特殊感受促进幼儿运动智能和平衡感的发展能增加幼儿味觉经验等活动名称:1.旋律问好 2.文字闪卡 3.画家出手 4.手指操 5.纸杯相碰 6.我爱洗澡 7.走街窜巷 8.水果的味道 9.亲子游戏课程重点:画家出手纸杯相碰走街串巷水果的味道操作步骤:环节一:
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儿童感觉的发展 新生儿感觉 视觉的发展 听觉的发展 触觉的发展儿童知觉的发展 空间知觉 时间知觉 儿 童 感 知 觉 的 发 展 评定新生儿感觉的几种方法反射行为定向反射习惯化和去习惯化身体运动和脸部表情视觉偏爱 —范茨的观察小屋视 觉 的 发 展视觉集中光的察觉视敏度颜色视觉 新生儿——34个月儿 童 空 间 知 觉 的 发 展大
儿童感觉统合能力发展评定量表儿童 性别 年龄 年级生日 测查日期家庭住址 邮政编码联系 5 从不这样4很少这样3有时候2常常如此1总是如此(—)大肌肉及平衡能力特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施而不会晕倒喜欢旋转或
儿童感觉统合能力发展评定量表 儿童感觉统合能力发展评定量表由父母填写各条目按程度不同进行分级评定:1总是如此 2常常如此 3有时候 4很少这样 5从不这样特别喜欢玩旋转的凳椅或游乐设施而不会晕( )喜欢旋转或绕圈子跑而不晕不累(晕车)( )虽然看到了仍然常常碰撞桌椅柱子门墙或他人( )行动吃饭敲鼓画画时双手协调不良常常忘了另一边( )手脚笨拙容易摔倒拉他时
幼 儿 园 宣 传 栏 布 置? ? 一幼儿园必须在醒目位置和家长阅读方便的位置设置宣传栏 二宣传栏开学后因坚持每月一期内容一期一换并保证一年中内容不重复 三每期宣传栏设责任编辑和责任主编各一名编辑担任下一期的责任主编 五宣传栏内容可也可从书刊杂志网上教材上摘编 四责任编辑和责任主编每月一换按照从大班到小班的顺序由班主任轮流担任上一期的责任 六宣传栏内容可手写也可打印复印 七
感觉统合(sensory integration)这一观点是由美国south colifornia university的心理学博士Jean Ayres于1969年提出的所谓感觉统合是指个体对大脑的各种感觉刺激信息(视听等)在中枢神经中形成有效的组合的过程可以说感觉统合是一个信息加工过程大脑必须以灵活的不断变化的方式选择联系以及增强和控制感觉信息及大脑必须统合信息才能有注意记忆思维和推理等心理活
感觉统合训练人类一出生感觉系统即已发展好宝宝能看见能听见能感觉只不过在婴儿时期的宝宝大脑对这些讯息的处理能力还未发展因此这些感觉对他们而言显得意义不太必须逐渐依靠宝宝亲身经验这些感觉讯息脑部开始组织吸收的讯息并找出它们意义所在才算是感觉统合的发展过程 换言之亲身经验是宝宝学习成长的第一步一旦亲身经验后无法表现出应有的正常行为时就可能发生了感觉统合障碍方面的问题值得爸妈留意 感觉统合就是
一什么是儿童感觉统合失调有许多家长和老师对孩子的注意力不集中学习成绩差做作业拖拉多动紧张胆小退缩爱哭不合群 t _blank 吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼过去有的人将这些问题诊断为 t _blank 多动症给孩子吃药打针等但效果甚微还可能造成某些后遗症还有的家长认为孩子是有意不听话对孩子又打又骂造成了孩子的身心创伤1970年美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在313岁儿童中有10
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