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《写熟悉的一个人》说课稿??一教材分析 《写熟悉的一个人》要求学生把熟悉的一个人写下来可以多方面介绍他(她)也可以通过一两件事写出他(她)的特点让他(她)给人留下较深的印象这次习作要求学生写真实的人写真实的事表达真实的感情二导写生长点分析动态生成是新课程倡导的重要理念也是我校课题实验的研究主题 我们认为新理念下的动态作文生成应是价值引导下的自主建构如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好动
人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表一说教材:《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容`本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立的顺序编写一般来说一名6岁的儿童每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存
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说课反思云山学校中学部 李霞开学的第一天学校就举行了教师说课比赛我抽取了第一号我说课的课题是第六单元的《小石潭记》寒假里为了准备这次说课我查阅了大量在准备说课稿的过程中我发现:说课要认真钻研教材真的是反反复复钻研重要的是教学目标要确定正确教学重难点要定对然后教学过程的设计要突出重难点说明为什么要这么设计最后就是看说课时的技巧经过这次的说课比赛让我对说课这种形式有了更深刻的认识在这次说课比赛
城市化说课稿及课后反思本节课是《城市化》的第一课时主要内容是城市化和世界的城市化进程一教材分析城市化和世界城市化进程在整个《城市和城市》这一章中是重点内容其中图表的识读在这个部分的学习中占据了较大的比重能运用有关概括城市化的过程和各阶段的特点能据此解释不同阶段城市化对自然地理环境的影响并提出可行性措施使这部分内容学习的重要目的二学情分析高一(2)班是一个文科B层次班级这个班人数多地理基础参差不
《解比例》说课稿及教学反思全银华一说教材 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上学习比例的有关知识及其应用其中解比例这部分内容是比例基本性质的应用本课教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会教学目标分三个围度:1认知:使学生认识解比例的意义学会应用比
《圆的面积》教学设计甘肃临泽鸭暖中学宋小琴教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册67—69页教学目标:知识目标:理解圆面积的含义让学生经历和体验圆的面积公式推导过程通过操作观察引导学生推导并掌握圆面积的计算公式解答一些简单的实际问题能力目标:培养学生观察分析类比推理和概括的能力发展学生的空间观念并渗透极限转化化曲为直等数学思想方法情感目标:通过小组合作交流培养学生的合作精神
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