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《用字母表示数》教学设计雷台小学 邹永丰教学目标(1)知识与技能:结合具体情境学会用字母可以表示数能用字母表示有关图形的计算公式初步学习用代数符号语言进行表述交流(2)过程与方法:经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程发展符号感探索用字母表示数的过程发展抽象概括能力(3)情感态度与价值观:在解决问题中体会数学与生活的联系体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表示:1表示:11表示:12表示:13用字母表示数39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数axn 438你还见过哪些用符号或字母表示数的例子运 算定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学就在身边 愿你用心去发现……wee一只青蛙一张嘴二只眼睛四条腿扑通一声跳下水二只青蛙 张嘴 只眼睛 条腿扑通扑通跳下水三只青蛙 张嘴 只眼睛 条腿扑通扑通扑通跳下水二四八三六十二跟我读四只青蛙 张嘴 只眼睛 条腿扑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数8614510312==5630785649321ax==ax3912= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数axnm 运 算定 律文字叙述用字母表示简 写加 法交换律加 法结合律乘 法交换律乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级wee表示:1表示:11表示:12表示:13用字母表示数39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数axn 438你还见过哪些用符号或字母表示数的例子运
9=217m =加 法结合律(a b)·c=a · c b · c (a b)c=ac bcmgmm2S= a2计算下面正方形的面积和周长bax练一练练习二十一 1345
《用字母表示数(1)》教学设计【教学目标】 1使学生初步认识并理解用字母表示数的意义和作用能够用字母表示学过的运算定律 2感受用字母表示数简明易懂易记的优越性调动学生的学习兴趣【教学重点和难点】 重点:学会用字母表示数及运算定律难点:理解由具体的确定的数符号过渡到用字母表示抽象的可变的数发展学生的抽象概括能力【教学过程】新知导入:同学们数学的学习内容是丰富多彩的今天我们开始
《用字母表示数》的教学反思上周五我在本校进行了《用字母表示数》的教学用字母表示数对小学生来说是比较抽象的在学生的思维过程中由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子是从具体到一般的抽象化过程课中的三个例题循序渐进例1从有符号表示数过度到用字母表示数例2在教学用字母表示运算定律的同时介绍了含有字母的式子中省略乘号的书写方法例3在教学用字母表示计算公式的同时介绍平方的书写方法以及数与字
1. 填空 (1)一筐橘子重x千克26筐重(?? ? )千克 (2)n是大于1的自然数与n相邻的两个自然数是(??? )和(? ?? )(3)幸福小学共有m名学生其中男生230名女生(? ?? ?????)名(4)运送了a千克苹果比李叔叔多运千克李叔叔运了( )千克苹果两人共运了( )千克如果a=130那么李叔叔运了( )千克苹果买8个苹果共(
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