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  长江之歌教学反思东街小学校张会莉苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情读起来充满激情和力量诗分两大段前段表达对长江养育之情的感激和赞美后段表达对历史和时代发展的讴歌和赞美在这首诗里我们仿佛看到一位充满温情的母亲正向我们走来她温柔而有力量博大而又无私宏伟而又壮观健康而又美丽让人不由对她产生敬仰和依恋 在这首诗歌里长江不再仅仅

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  《树之歌》教学反思??《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉和桂花树等11种树木表现了大自然树木种类的繁多?这首儿歌篇幅短小 共四句话读起来朗朗上口容易记忆所选的树木也具有代表性比较贴近儿童生活教学时我首先采用了谜语导入引入课题然后根据学生课前预习任务单的完成情况练习了几道题检查了预习情况根据做题反映的情况设计了自己的教学目标和教学重难点教

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  《竹乡之歌》教学反思教师：叶梁珍《竹乡之歌》是北师大版一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》中新增的一首儿歌其主题单纯内容浅显语言简练韵律和谐富有童趣贴近儿童的生活这样更好地帮助学生集中学习带有竹字头的字词避免了以往归类识字时只有图字的单调性使识字教学更有趣味性和直观性由于一年级学生对生活中的实物认识深刻抽象思维是建立在直观思维基础上的所以就针对他们听力强记忆力强的心理特点带学生首先反复朗读

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  《长江之歌》教学设计第一课时 宜良县南墩子小学：杨晓斌教学目标：1．学会本课生字理解由生字组成的词语2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣3．正确流利有感情地朗读课文背诵课文教学重难点：1．正确流利有感情地朗读课文2．理解诗歌语言激发学生对祖国大好河山的热爱之情教学过程：教学目标：1．学会生字理解由生字组成的词语2

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  第二单元 影视金曲课题《长江之歌》教师刘天雄课时一课时教学目标1学唱《长江之歌》巩固练习歌唱的呼吸方法能以赞颂赞美的情感背唱歌曲2能在认识旋律的四种进行形态的基础上通过音响加以感知3通过学习乐于参与演唱活动并对其产生继续学习和了解的愿望教学重点 运用缓吸缓呼的呼吸方法引导学生用亲切深情的感情去歌唱教学难点重点解决六度七度大跳音程的音准(4—6)(4—5)解决高音时代两个字的演唱教具：多媒体

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  《长江之歌》教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题教学课题 1．学会8个生字理解由生字组成的词语2．激发学生热爱科学热爱大自然勇于探索大自然奥秘的热情 3．正确流利有感情地朗读课文背诵课文教材分析1教材分析 《长江之歌》这篇课文是一首歌词也

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  题目：歌曲《长江之歌》教学目的：一知道长江的地理位置及相关唐诗能够用自然流畅的歌声表达对祖国母亲河——长江的赞颂感情二在感受理解《长江之歌》的基础上能够用适当的速度力度音色方法表现赞颂之情教学重点难点：学唱《长江之歌》以及歌曲的掌握教学方法：谈话讨论探究等课型：综合课教具：PPT 视频 音乐教学过程：一导入：我们初一时学的关于黄河的是哪一首我们中国除了黄河还有一条大河是什么以前我们接触过描绘

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  教学目标：1?在阅读中自主识字读准乳哺涤赞邓子的字音自觉地积累风采气概哺育源泉依恋荡涤磅礴等词语2?能带着赞美自豪的感情朗读课文背诵课文能结合有关理解你从雪山走来你向东海奔去你从远古走来你向未来奔去等诗句的含义3?能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚自豪的赞美之情教学重点：能带着赞美自豪的感情朗读课文背诵课文教学难点：理解你从雪山走来你向东海奔去你从远古走来你向未来奔去等诗句的含义?