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氢气的制法与性质40907103实验原理1.氢气的物理性质:氢气是无色无味密度比空气小且极难溶于水的气体2.制备原理:本实验采用活泼金属置换酸里的氢制得氢气一般采用金属Zn和稀硫酸反应:Zn H2SO4 (稀)= ZnSO4 H2↑ = 1 GB3 ①启普发生器原理:图1 启普发生器启普发生器(如图所示)由三部分组成上面一部分是球形漏斗(用于添加液体溶液)下面一部分是玻璃球和玻璃半球所
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氧气的制取与性质 教案及说课稿【课题】氧气的制取与性质【学习目标】1初步学会检查装置气密性的操作方法 2学会利用高锰酸钾制取氧气学会利用双氧水制取氧气初步学会根据反应原理选择制取氧气的装置会用排水集气法和向上排空气法收集氧气 3通过实验探究氧气的一些化学性质【教学过程】(复习)氧气实验制法的原理步骤装置类型收集方法(学生)思考后并回答(引入新课)今天我们
氢气的性质和制取江油实验学校苟长海一:氢气的性质1、物理性质①无色无味的气体;②难溶于水;③密度比空气小(常温常压下密度最小的气体)实验一:H2吹肥皂泡现象:肥皂泡往上飞;结论:氢气的密度比空气小气象局释放探空气球,了解高空气象状况。一:氢气的性质2、化学性质①纯净的H2在空气中燃烧实验二:H2的燃烧现象:结论: 发出蓝色火焰;放出热量;烧杯内壁有水珠生成。 氢气具有可燃性。纯净的氢气在空气中能安
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了解氯气的色态味密度设计意图
一氢气的制取和收集:二物理性质:点燃2选择铜水
教学设计案例-《氢气的性质和用途》【目的要求】认识氢气的物理性质重点掌握氢气的化学性质并结合性质了解氢气的用途理解点燃氢气前为何要先验纯的原理掌握验纯的方法从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应氧化剂和还原剂 培养学生观察现象分析推导问题解决问题综合及归纳等思维能力使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想【重难点】氢气的化学性质【教学方法】实验引导观察分析结合多媒体直观形象化学生
《空气的性质》说课稿 说教材 我说课的题目是《空气的性质》《空气的性质》选自苏教版《科学》教材四年级下册《我们周围的空气》单元中的第1课在日常的生活中学生对于空气已经积累了一些认识知道我们周围到处都有空气空气看不见摸不着等等但是都是停留在生活经验上所以本课的目的不仅仅在于了解空气的性质更重要的是引导学生用实验的手段去证实空气的存在并且研究它的性质把学生原有的生活经验提升到运用科学
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