六年级数学教案——圆的认识(一)教案点评: 采用游戏引入的形式寓教于乐即感知了圆的形成过程渗透了集合思想初步领悟了画圆的要领同时密切了师生情感根据几何知识的特点和儿童的认知规律通过看想说画议等形式多种感官参与学习的实践活动不但从感性到理性认识了圆同时还发展了空间想像力动手操作能力和口头表达能力 教学目标 1.使学生认识圆知道圆的各部分名称. 2.使学生掌握圆的特征理解和掌握在同一个圆里半径
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积1掌握圆面积公式的推导2用公式解简单的应用题目标: 小明学校的操场如上图所示今年暑假期间在操场上铺设了一层塑胶请同学们想一想如何才能计算出操场的面积是多少了 操场的面积=长方形的面积圆的面积长方形所占平面的大小叫做长方形的面积复习面积概念圆所占平面的大小叫做圆的面积S = a2S = abS = ahS = ah
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级情景导入新知教学研究探讨练习巩固知识拓展北师大教材 六年级上 封永强圆的认识(一)金鱼是由哪些图形组成的这些图形有哪些相同点由线段组成由曲线组成它们是什么形状圆返 回圆是平面上的一种曲线图形﹒圆心o圆中心的这一点叫做圆心.圆心一般用字母 O表示 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 直径一般用字母d表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的认识执教者:李晓岚 实验要求:1观察你手边的一些纸片选出适合做模型的纸片2用牙签当车轴组装一副合适的车轮模型试着滚一滚3你认为车轮为什么要设计成圆形车轴应装在哪里长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形无以规矩不成方圆用圆规画圆步骤:把圆规两脚分开定好两点间距离把有针尖的一
圆柱和圆锥的认识教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19随后的练一练和练习五的1-4题教学目标:1.使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高.2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系感受立体图形的学习价值提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点: 掌握圆柱圆锥的
圆的认识(二)马志军 课 题 圆的认识(二) 教学 目标1巩固圆的认识2会用圆规画圆3正确解答相关习题教材分析 重点正确解答相关习题难点圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展教具 教学圆规电化教具课件教学过程:温馨回忆:1我们认识了圆这节课先来个温馨回忆我们都学了哪些知识2让学生自由发言师归纳板书出来 圆的画法 圆的半径和直径以及他们的关系 圆在
人教版数学六年级上册教案 《圆的认识》教学设计教学目标: 1通过折纸活动探索并发现圆是轴对称图形理解同一个圆里半径与直径的关系 2进一步理解轴对称图形的特征体会圆的特征 3在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动中发展空间观念教学重难点:1圆的特征2准确画圆 3同一个圆里半径与直径的关系教学流程: 一师生谈话导入新课 师出示:提问:这是什么图形在我们的生活周围你还知道哪些物体的形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识圆生活中 圆的应用生活中的圆圆的构成圆是由封闭的曲线围成的平面图形认识圆圆内圆外找圆心这就是圆心半径直径odr圆的圆心通常叫做o连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做r是半径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径也叫做d对称轴圆有无数条对称轴集合图在同一个圆内所有的半径的长度都相等所有的直径长度也相等半径=直径的12直径=半径
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识圆激趣引入探究新知实践应用授课教师:黄黎英它们的面是什么形状你能找出哪些圆圆形是由封闭曲线组成的平面图形返 回画一画剪一剪折一折折过若干次后可以发现什么我们把圆中心的这一点叫做圆心o认一认012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等量一量连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径认一认o半径r想一想在同一个圆里有多少条半
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识房间地面平静的湖面漂亮的镜子 生活中这些物体的形状都是圆柱体 简称圆柱底面底面侧 面高1指出下面图形中哪些是圆柱一填空1圆柱上下两个面叫做( )它们是完全相同的两个( )2圆柱两个底面之间的距离叫做( )3圆柱有一个曲面叫做(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报