观察物体 教学设计———五年二班(单洪静)动画导入激发情趣师: 同学们同学们你们喜欢看动画片么都喜欢看什么动画片今天老师也 给大家带来了一个动画片你们想看么但看完后要说说从中你发现了什 么(动画片)生我觉得平时的孙悟空挺聪明的刚才太笨了生:我觉得孙悟空好厉害一个跟头就翻了十万八千里生厉害啥呀那他怎么还被压在五行山下了呢师是呀为什么呢
《观察物体》教学设计2教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级上册)》第67页教学目标:1.通过让学生观察实物使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状培养学生空间相象能力发展空间观念2.经历从不同位置观察物体形状的活动体会局部与整体的关系3.激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作意识体验数学与生活的联系教学重点:在实际的观察活动
序 号: 时 间:课 题:观察两个分离的简单物体 教学内容:教科书第54-55页例题试一试和想想做做教学目标:1使学生能辨认相应的视图体会物体的相对位置关系2让学生能主动参与观察操作交流等活动进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考发展空间观念教学重点:体会观察的方法教学难点:从不同角度观察物体的过程自学目标:能辨认相应的视图体会物体相应的对应位置关
观察物体教学设计 瑞宝小学 周月萍教学内容:义务教育课程标准试验教科书数学(人教版)二年级上册67页第五单元观察物体例1教学目标: 1通过观察实物体会到从不同的角度观察物体所看到的形状可能是不同的2会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状发展学生的空间观念3丰富对现实空间和图形的认识建立初步的空间观念发展形象思维感受数学和生活的联系激发学生学习数学的兴趣教学重点:体验到不同
《观察物体》教学设计一情境导入:老师这里有几张照片向大家展示一下你们看看他是谁 课件出示:(出示背面)我们再来看看它的另一张照片(出示侧面)师:同学们猜得对不对呢我们再来确认一下(出示正面) 师:为什么刚开始猜的时候我们不敢确定谁猜得对呢 师:同学们回答得真棒因为照相的人站的位置不同拍到人的样子也就不一样要想辨认它就要从多个角度去观察这就是我们这节课要研究的内容:观察物体 (板书课题:观
课题《观察物体》课型新授课时时间目标设计认识镜面对称现象了解镜面对称的性质进一步提高学生的观察能力动手实践的能力进一步发展学生的空间观念教学重点难点教学重点:认识镜面对称现象了解镜面对称的性质进一步发展学生的空间观念教学难点:镜面对称的性质课前准备 小棒板书设计教学过程设计意图一创设情境引入新课出示主题图(清澈的湖水像一面镜子映出天鹅那美丽的身影)创设情境揭示学习的内容这些现象你们见过吗今
课 题观察物体2课时类型新授课时1学习内容分析教材41页例3从不同角度观察多个物体第 课时三维目标知识与技能:进一步培养学生从多角度观察事物物体过程与方法:能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况情感态度与价值观:更一步提高学生的空间想象力教学重点明晰物体组合摆放的相同点与不同点教学难点变形象思维为抽象思维教学具小正方体若干教学过程教学过程教 师 导 学学生活动修改一自主训练 精彩展示二.
观察物体(2)教学内容:完成想想做做3到6题教学目标通过拼摆成的物体的观察知道它对应的视图形状知道从同一个角度观察不同形状的物体得到的视图可能同也可能不同能根据指定的视图要求拼摆出相应形状的物体培养学生冷静思考问题的能力教学重难点:根据指定视图拼摆对应的物体教学准备:小正方体若干教学过程: 教师活动:组织活动 准备第3题 的正方体老师进行评讲做第4题出示第4题老师归纳小结三.做第5题出示题
教学内容观察物体88-89页教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1观察3个正方体摆成的物体能辨认从正面上面侧面看到的不同形状并能画出看到的图形能根据看到的形状判断观察者的位置能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来 2经历观察物体的过程丰富对现实空间的认识发展初步的空间观念和数学思考教学重点 重点:能辨认从不同位置看到的物体形状能根
第2课时 观察物体(2)教学内容:课本4243页想想做做第46题及思考题教学目标:1.通过观察和比较进一步积累观察经验进一步深化对实物和视图关系的认识发展空间观念2.在观察操作思考的过程中增强对空间与图形的兴趣逐步形成积极的数学学习情感教学重点: 按要求进行有条理的观察有根据的判断教学难点: 能根据图形或实物进行合理的想像推理教学准备:教学挂图小正方体若干个教学过程:一拼搭热身交流反馈两人
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报