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  ???1师恩难忘一在括号里填上合适的词?一(? )老师?????? 一(? )亭子???????? 一(? )庙?一(? )种子?????? 一(? )人家???????? 一(? )花二在句子中填上合适的成语?1读了《迷人的张家界》我仿佛(???????? )完全陶醉在奇山秀水之中了?2演奏会上音乐(???????? )听众一片茫然不知发生了什么事?3奶奶摇着蒲扇(??????? )地给我

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  1师恩难忘教学目标1．学习课文理解师恩一词使学生了解启蒙老师田老师对的巨大影响——使他成功地走上了文学之路感受对老师的理解敬佩和感激之情激发学生敬师爱师的情感2．在自读课文时引导学生练习画出自己的问题学做批注笔记3．学认生字13个学写10个在阅读中理解和积累词语娓娓动听身临其境嘎然而止引人入胜十年树木百年树人以及俗语无心插柳柳成荫等4．仿照田老师编故事学语文的方法引导学生给古诗编故事

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  课题：1师恩难忘时间： 2014-8-31总课时1课时课时1主备教师嵇海涛重点与难点１能正确流利地朗读课文理解由生字组成的词语理清课文脉络2学习紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法教学目标：1．理解师恩一词使学生了解田老师对的巨大影响——使他成功地走上了文学之路感受对老师的理解敬佩和感激之情激发学生敬师爱师的情感2．在自读课文时引导学生练习画出自己的问题学做批注笔记

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  1师恩难忘一看拼音写词语二比一比再组词诲（） 吹（） 叼（） 歇（）悔（） 炊（） 叨（） 渴（）恭（） 娓（） 亭（） 桶（）慕（） 尾（） 享（） 捅（）境（） 胜（）镜（） 盛（）三多音字注音组词正 （） （）种 （） （）折 （） （）数 （） （）四

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  1.《师恩难忘》 第一课时教学目标1．正确流利地朗读课文2．学会本课生字两条绿线内的字只识不写理解由生字组成的词语3．理清文章脉络给文章分段教学重点难点 学会本课10个生字两条绿线内的3个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语会用娓娓动听和身临其境两个词语造句教学准备教师：搜集刘绍棠的相关及有关难忘师恩的文章如《我最好的老师》(大卫·欧文)《师恩难忘》(梁

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  1师恩难忘教学要求：1正确流利有感情地朗读课文2认识并正确规范地书写本课的生字理解由生字组成的词语3通过对课文语言文字的朗读品味体会对老师的感激和怀念之情教学难点：学习紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法教学时间：3课时第一课时教学目标：1通读课文整体感知大意2理清课文脉络学生讨论分段概括段意教学过程：一导入揭题1导入：同学们在四年的学习生活中你一定遇到过几位好老

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  1.师恩难忘一教学目标1．正确流利有感情地朗读课文2．学会本课10个生字理解由生字组成的词语会用娓娓动听和身临其境两个词语造句3．通过对课文语言文字的朗读品味体会对老师的感激和怀念之情二教学重点难点学习紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法三突破措施有感情的诵读四教学准备PPT课件五课时安排2课时《师恩难忘》预习学案一预习目标：1．正确认读文中的生字词能流利地读课文

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  教学设计方案课题 《师恩难忘》教时课时1日期月 日一教学目标：1正确流利有感情地朗读课文理清文章的脉络2通过词组教学让学生在反复品读中体会对老师的感激和怀念之情重 点与难 点有感情的朗读课文初步感受文章所蕴含的感情理清文章脉络教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-3常规性积累搜集一些与教师有关的名人名言或者诗歌指名回答同学们课前老师要求

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  《师恩难忘》第1课时导学案教学目标：1．学会本课生字词理解由生字组成的词语2．通读课文理清课文脉络整体感知课文内容活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：初读课文自学生字1．自由朗读课文一遍要读通顺读流畅2．组长指名朗读生字词理解词语3．全班质疑解难活动二：通读课文感知大意1．组内按小节轮读课文思考：课文主要写了一件什么事用一句精炼的话写下来

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  第 课时年 级五年级授课教师课 题1师恩难忘课 型新授教材简析 这是一篇深情而又朴实的记叙文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情教 学 目 标知 识目 标认识并正确规范书写本课的生字理解由生字组成的词语能正确流利有感情地朗读课文连贯地复述我开学第一课的情景能 力目 标能力目标：能复述课文情感教育目 标培养学生尊师