单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级滇】线粒体 shitihuizong126地球上亚马逊森林欧亚大陆草原以及极地附近的苔原都已经存在至少上千万年了这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝火烧也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰但是现在依然基本保持着正常的森林草原与苔原景观仍能维系生态系统的正常功能 生态系统在不断地发展变化着但对于一个相对成熟的生态系统来说系统
第5节 生态系统的稳定性思考 什么是生态系统的稳定性 生态系统的稳定性是怎样形成的包括哪些方面的内容 为什么要维护生态系统的稳定性怎样来维持 少量砍伐森林中的树木森林的结构功能不会破坏 草原上适量放养牲畜草原不至于破坏适度捕捞后鱼的种群数量不会减少 生态系统中的生物既有出生也有死亡既有迁入也有迁出阳光温度水分等无机环境因素也在不断地改变 生态系统在不断地发展变化着但对于一
(1)概念:生态系统所具有的保持或恢复__________和1.抵抗力稳定性保持原状 1.控制对生态系统干扰的____________对生态系统的利用应该________不应超过生态系统的____________________生态系统的自我调节能力是生态系统自我调节能力的基础能使生态系统达到和保持平衡①外界干扰因素越强恢复速度就越慢恢复时间就越长②当外界干扰因素的强度超过一定限度时生态系统的自我
少量砍伐森林中的树木森林的结构功能不会破坏 它最重要的启示在于:我们人类目前对地球的了解还是远远不够的目前最好的办法还是保护和利用好地球进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路负反馈调节 可是他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪臭气熏天于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊迫于官府的法令虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊从此
第5节 生态系统的稳定性第5章 生态系统及其稳定性点此播放教学视频 少量砍伐森林中的树木,森林的结构功能不会破坏。点此播放教学视频 草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。点此播放教学视频 适度捕捉生态系统中的动物,也不会导致种群严重减小,更不会灭绝。点此播放教学视频 右图是美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈Ⅱ号”实验室,1993年1月建成后8位科学家入住里面欲通过自己生产各种生存所需在
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10/ NUMS 10 第5节 生态系统的稳定性课标内容要求核心素养对接1.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定,并维持动态平衡的能力。2.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响,如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时,能够通过自我调节维持稳定。生命观念分析生态系统的稳定性,建立生命系统的稳态观。科学思维通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态系统的稳定性 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性(稳态)一生态系统稳定性的概念思考:1.为什么生态系统具有这样的能力呢 2.你能列举出生态系统在受到干扰后仍能保持和恢复相对稳定的实例吗害虫食虫鸟意义:生态系统自我调节能力的基础负反馈调节结果:抑制或减弱了最初发生的变化使生态系统达到或保持
少量砍伐森林中的树木森林的结构功能不会破坏 生态系统在不断地发展变化着但对于一个相对成熟的生态系统来说系统中的各种变化只要不超出一定限度生态系统的结构与功能就不会发生大的改变 这就是生态系统的稳定性概念:生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能维 持原状的能力抵抗力稳定性高的生态系统特征:抵抗力很强概念:生态系统受到外界干扰使自身结构功能破 坏后恢复原状的能力恢复力较弱抵抗力弱恢复力强 走持
二学情分析内容:本节课是北师大版《生物学》第8单元《生物与环境》第23章《生态系统及其稳定性》第3节《生态系统的稳定性》的内容课中安排了分析凯巴森林被破坏的原因等活动讲述了什么是生态系统稳定性生态系统的自我调节能力以及破坏生态系统稳定性的因素这三方面内容主要的教学目的是提高学生环境保护意识(2)通过分析生态瓶凯巴森林草原生态系统的稳定性概述生态系统具有一定的自我调节能力3情感目标二学情分析1启发式
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