14 卖火柴的小女孩 枫岭头稠川小学 林剑丽 教学内容 《卖火柴的小女孩》第二课时教学目标知识与技能 1培养学生理解词句领悟课文中心的能力2指导学生展开合理的想象3指导学生有感情地朗读课文 过程与方法 通过了解小女孩悲惨的命运唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情对资本主义社会制度的
14 卖火柴的小女孩 【教学目标】 1.会写6个生字能正确读写摇篮围裙蜷腿裂缝填满橱窗等词语 2.有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情 3.了解虚实结合的表达方法体会这样表达的效果 【教学重点】引导学生把握课文内容课文中人物的命运深入体会的思想感情体会虚实结合的表达方式及表达效果 【教学难点】理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 14.卖火柴的小女孩 安徒生:是世界著名童话作家他的童话和过去的一般童话不同并不是民间传说的重述他立足于现实生活运用浪漫主义的手法创作了168篇童话故事在英国他的作品是青少年教育的范本同时他也是属于全世界的他的作品被译成80多种文字是丹麦对世界文学最伟大的贡献我来读一读 qún chì
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩人教新课标小学语文简介: 安徒生1805年4月2日-1875年8月4日丹麦作家诗人一生写过168篇童话是世界上最优秀的童话大师被誉为童话之王他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《皇帝的新装》《白雪公主》等 认识童话: 童话是儿童文学的一种体裁它运用丰富的
14 卖火柴的小女孩东镇中心完小 苏礼波教学目标 1通过读课文对比体会实写和虚写的不同理解卖火柴的小女孩临死前产生幻象的原因 2通过分析理解重点词句进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和寄予的深切同情 3整体把握故事的情感旋律重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的句子深刻感悟表达的思想感情 4学习课文人物的悲惨命运懂得要珍惜现在的幸福生活教学重难点 1品读课
课 题14 卖火柴的小女孩第 1 课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1会写7个生字能正确读写和理解生字所组成的词语2有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情3了解实虚结合的表达方式体会这样表达的效果教学重点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运2体会实虚结合的表达方式及表达的效果3从最后三个自然段的含
八肯中联合小学三段导学式学案年级:六 学科: 语文 任课教师: 上课时间:课题14卖火柴的小女孩(1)备课人于学会学习目标1学会七个生字能正确读写生字词2正确流利地朗读课文3初读课文理清文章条理4学习卖火柴这部分内容初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨学习重难点:1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运体会实虚结合的表达方式及表达的效果2.
《卖火柴的小女孩》一文是安徒生安徒生生于鞋匠家庭童年生活贫困不堪1835年开始写作童话《卖火柴的小女孩》发表于1846年当时有一个朋友寄给他一封信信里附着三幅图要求他写篇童话以配其中一幅图他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅配上了这篇童话这是因为安徒生的母亲幼年是个讨饭的孩子安徒生说:妈妈告诉我她没有办法从任何人那里讨到一点东西当她在一座桥底下坐下来的时候她感到饿极了她
冀教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册《卖火柴的小女孩》教案设计教案背景:1面向学生:(1) □中学 小学 (2)学科:语文2课时:2课时3学生课前准备:(1)学生利用百度搜索了解安徒生生活的社会背景(2)学生利用百度搜索了解西方圣诞节习俗以及家居摆设用餐礼仪(3)学生利用百度搜索了解西方人的信仰理解词语上帝灵魂教学课题:26卖火柴的小女孩教材分析: 《卖火柴
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