第十五章 分式分式的乘除2温故知新补充练习解:原式 除法转化为乘法约分例题计算:分解因式分式乘法法则探究新知 观察下列式子你想到了什么你知道它们的结果吗 你得出了什么结论能否用自然语言和数学语言描述例题解析例5 计算:例题解析运算的序注意:符号的定步骤的完整.教材第139页练习第12题.巩固练习细心一点巩固深化 计算(1) (2)例题解析教材第136页例3. 分
第十五章 分式分式的乘除1情境引入 问题1 一个水平放置的长方形容器其容积为V底面的长为a宽为b当容器内的水占容积的 时水面的高度为多少 问题2 大拖拉机m天耕地a hm2小拖拉机n天耕地b hm2 大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍探究新知思考:(1)你还记得分数的乘除法法则吗(2)类比分数的乘除法法则你能说出分式的乘除法法则吗教材第137页练习第1题.问题
整式的乘法热身练习 你在计算这3 个小题时分别用到了学过的哪些知 识法则或运算律 计算:(1) (2) (3)情境引入 问题 我们来回顾引言中提出的问题:为了扩大 绿地的面积要把街心花园的一块长p 米宽b 米的长方形绿地向两边分别加宽a 米和c 米你能用几种方法表示扩大后的绿地的面积 abcppapbpc 你认为这两个代数式之间有着怎样的关系呢
分式方程22.能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理.1.会列出分式方程解决简单的实际问题. 甲乙两人做某种机器零件已知甲每小时比乙多做6个甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等求甲乙每小时各做多少个零件 请审题分析题意设未知数解:设甲每小时做x个零件则乙每小时做(x-6)个零件依题意得: 经检验
学习目标在具体情境中了解单项式乘法的意义能概括理解单项式乘法法则会利用法则进行单项式的乘法运算.挑战记忆回顾 思考底数不变指数相加式子表达: 底数不变指数相乘式子表达:注:以上 mn 均为正整数 等于把积的每一个因式分别乘方再把所得幂相乘式子表达:am · an =am n(am)n = amn(ab)n =anbn1同底数幂相乘:2
整式的乘法热身训练 问题1 已知某街心花园有一块长方形绿地长为 a m宽为p m.则它的面积是多少 若将这块长方形绿地的长增加b m则扩大后的绿地面积是多少 ap ba p q b 问题2 若将原长方形绿地的长增加b m宽增加q m你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢 根据上节课积累的探究经验你能得到什么结论 呢 不同的表示方法:学习目标: 1.理解多项式与多项式相乘的法
整式的乘法(4) 阅读课本P102-104页内容 了解本节主要内容.商的一个因式 1.同底数幂相除底数_____指数_____用字母表示为am÷an=______(a≠0mn都是正整数且m≥n). 2.任何不等于0的数的0次幂都等于___用字母表示为a0=___(a≠0). 3.单项式相除把系数与同底数的幂分别_____作为商的_____对于只在被除式里含有的字母则
1叙述同底数幂乘法法则同底数幂相乘底数不变指数相加2用字母表示同底数幂乘法法则am·an=amn3计算:①a2·a5·an②a4·a4·a4①a25n②a12一个正方体的棱长是10它的体积是多少如果它的棱长是102它的体积又是多少如果是104呢103=10 ×10×10(102)3(104)3=106=1012=102×102×102=104×104×104怎样计算(1)(32)3=( )×(
1使学生经历探索积的乘方的过程,掌握积的乘方的运算法则 2能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简 3掌握转化的数学思想,提高应用数学的意识和能力重点难点积的乘方运算法则及其应用.积的乘方的运算法则的灵活运用. 1 计算:10×102× 103 =______ ,(x5 )2=_________x101062 am·an= ( m,n都是正整数)am+n3 (am)n= (m,n都是正整数)
第十五章 分式分式的加减 2009年2010年2011年某地的森林面积(单位:km2)分别是 20011年和2010年相比森林面积增长率提高了多少2011年森林面积增长率是2010年森林面积增长率是2011年与2010年相比森林面积增长率提高了:-(问题4)一创设情境引入新课(问题3 )甲工程队完成一项工程需n天乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程两队共同工作一天完成这项工程的
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