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  1． 反转型逆向思维法 这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考产生发明构思的途径 事物的相反方方向常常从事物的功能结构因果关系等三个方面作反向思维·比如市场上·出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面这是利用逆向思维对结构进行反转型思考的产物 2． 转换型逆向思维法 这是指在研究一问题时由于解决灾一问题的手段受阻而转换成另一种手段或转换思考角度思考以使问题顺利

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  如何训练逆向思维能力在教学实践中我们体会到学生往往正向思维较为活跃而逆向思维相对薄弱任其发展久之会形成思维定势不利于学生智力的开发能力的培养和素质的提高因此在教学过程中必须有机地对学生进行逆向思维的训练本文拟就初中数学教学中如何训练学生逆向思维能力的问题谈些初浅看法一夯实互逆对应的知识数学知识有许多相反互逆的概念公式法则和定理若能恰当地引导学生对它们进行双向思考夯实这些数学知识无疑会提高学生

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  思维1.当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时而你却独自朝相反的方向思索这样的思维方式就叫逆向思维例如司马光砸缸有人落水常规的思维模式是救人离水而司马光面对紧急险情运用了逆向思维果断地用石头把缸砸破让水离人救了小伙伴性命与常规思维不同逆向思维是反过来思考问题是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题运用逆向思维去思考和处理问题实际上就是以出奇去达到制胜因此逆向思维的结果常常会令人大吃一惊喜

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  一直在想在我们小时候甚至是在我们父辈小时候占据我们文具盒多数的都是各种各样的钢笔或是圆珠笔而在若干年后的今天我发现我们每个人手中握的或商店购买的都是我手中这种性能的中性笔印象当中在我初中的时候用的都还是圆珠笔那么这种中性笔究竟是在何时出现在我们身边的呢1988年日本某家株式会社研制成功一种产品这种产品就是中性笔但在投放市场之初厂商却遇到了一个难题产品销路不好用户反映：往往笔芯里油还剩下三分之

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  瞬 间 感 悟形象老农夫有点腼腆地说：不用不用只是外面有点热我刚好路过这儿想进来吹吹冷气马上就走了小姐听完后亲切地说：您一定热坏了吧让我给您倒杯凉水吧接着便请老农夫坐在柔软豪华的沙发上休息喝完冰凉的茶老农夫闲着没事便走到展示中心内的新货车前东瞧瞧西望望这时那位柜台小姐又走了过来：欧吉桑这款车很有力哦要不要我帮您介绍一下不要不要老农夫连忙说你不要误会我我可没钱买种田的人也用不着这种车

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  逆向思维聪明翻倍逆向思维的特点：换一个角度看问题想让孩子更聪明吗对他进行一些逆向思维的训练吧这里我们专门为您准备了几个小游戏希望你可以通过它们让孩子练就逆向思维的好本领 　　POINT?1：34岁――起步阶段 　　34岁的孩子属于直觉行动思维阶段在这一阶段主要是让孩子的动作协调起来为今后的思维发展打下基础在思维的范围方面这一阶段孩子的思维没有深度和广度基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练

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  逆向思维法的背景说明 　　实践证明逆向思维是一种重要的思考能力个人的逆向思维能力对于全面人才的创造能力及解决问题能力具有非常重大的意义 　　逆向思维法不是一种培训或 HYPERLINK :wiki.mbalibwikiE887AAE68891E59FB9E8AEAD o 自我培训 自我培训的技法而仅仅是一种 HYPERLINK :wiki.mbalib

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  运用逆向思维　培养解题能力吴县市湘城中学　冯振暖人们在研究事物或理论时通常按照一定的顺序进行或按其发生时间的先后或按其在空间位置关系的由远及近或按某一特性人为地编成一个顺序我们把这种按顺序思考问题的思维叫作正向思维正向思维是基本的常见的大量的但是当正向思维面临困境甚至是绝境的时候反过来想一想这种思维方向即逆向思维往往会出奇制胜别开生面在人类几千年的文明史上记载有很多运用逆向思维引人入胜的故事

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  强化训练培养逆向思维能力东里三中 刘潮川 内容提要：在日常生活中人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法其实对于一些特殊问题利用逆向思维会使问题简单化使解决它变得轻而易举甚至因此而有所发现创造出惊天动地的奇迹来培养学生的逆向思维能力是初中数学教学中不容忽视的一项教学任务本文主要谈谈如何通过加强概念中互为关系的理解概念的反向理解和应用公式逆向应用互逆运算的转化由果索因的方法