《三个小伙伴》说课材料教材分析:《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验苏教版一年级第二册中的第19课这是一篇童话故事讲的是小野猪小象和小袋鼠一起上山栽树的事课文内容浅显易懂二三五自然段的结构基本一致读讲时可抓住重点体会三个小伙伴的形象二教学理念:标准指出:阅读教学是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践根据本课的类型特点联系学生的生活实际和已有知识积累采用抓住重点词句引导学生自读
19三个小伙伴一教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 2复习巩固汉语拼音学会本课9个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语认识1种笔画 3理解课文内容懂得在遇到困难的时候大家要密切合作才能把事情做好的道理 二教学重点与难点:识字写字理解课文 三教学准备:生字卡片教学挂图投影片头饰 五教学时间:二课时 六教学过程: 第一课时
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 三个小伙伴硬硬的嘴巴 一个皮口袋 长长的鼻子硬硬的嘴巴 小象 一个皮口袋 小袋鼠 长长的鼻子 小野猪 硬硬的嘴巴 小象 一个皮口袋 小
《三个小伙伴》 合肥少儿艺术学校 徐雁一教材简析《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教材语文一年级(下册)中的一篇课文这是一篇充满童趣情境性很强的童话故事描写了小野猪小象和小袋鼠一起上山栽树在没有工具的情况下三个小伙伴齐心合力解决困难种好了小树故事告诉我们在遇到困难的时候大家要团结起来密切合作才能把事情做好的道理?二教学目标
三个小伙伴 一天天气睛朗花儿红红的小草绿绿的小溪欢快地流淌河对岸有两个好伙伴小猪和小猴他们在一起玩跳绳一只小兔刚好路过这里小兔也想过去玩她对小猪说:小猪能让我参加游戏吗小猪说:可以可是河水太急你又不会游泳你怎么过来呢机灵的小猴想出一个好主意小猴对小猪说:我们找一块木板搭成一座桥让小兔走过来小猪把一块木板拿过来对小猴说:小猴我力气大让我来吧小猴同意了小猪把木板搬到小河上小兔小心翼翼地走过小桥
三个小伙伴 秋去冬来一阵阵寒风吹来了一片片雪花整个大地好像铺上了一层雪白的地毯湖水结冰了犹如一面闪亮的银镜 这天小兔小狗和小熊来到白茫茫地雪地上玩它们一会儿堆雪人一会儿打雪仗一会儿滑雪真是高兴极了 这时小熊提出一个建议:我们到结冰的湖面上玩好吗小兔和小狗说:不行湖面结了冰不一定等于坚固如果冰破了我们会掉下湖里的啊小熊有些不高兴了说:你们不去我自己去说着就向大湖奔去小兔和小狗急了跟在小熊
《三个小伙伴》教学设计一教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 2复习巩固汉语拼音学会本课9个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语认识1种笔画 3理解课文内容懂得在遇到困难的时候大家要密切合作才能把事情做好的道理 二教学重点与难点:识字写字理解课文 三教学准备:生字卡片教学挂图投影片头饰 四板书: 14 三个小伙伴
《三个小伙伴》(第二课时)教学案例 案例背景: 教材分析:《三个小伙伴》是苏教版一年级下册第19课这是一篇充满童趣情境性很强的童话故事描写了三个小伙伴齐心合力解决困难种好小树的故事告诉我们在遇到困难的时候大家要密切合作才能把事情做好的道理设计思路:首先带学生去参观网上动物园看看课本上介绍到的3种动物的活动视频让学生感性地认识这3种动物并激发起进一步认识他们了解他们的兴趣然后提出要求引
三个小伙伴 一天天气睛朗花儿红红的小草绿绿的小溪欢快地流淌河对岸有两个好伙伴小猪和小猴他们在一起玩跳绳一只小兔刚好路过这里小兔也想过去玩她对小猪说:小猪能让我参加游戏吗小猪说:可以可是河水太急你又不会游泳你怎么过来呢机灵的小猴想出一个好主意小猴对小猪说:我们找一块木板搭成一座桥让小兔走过来小猪把一块木板拿过来对小猴说:小猴我力气大让我来吧小猴同意了小猪把木板搬到小河上小兔小心翼翼地走过小桥
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