《同题散文两篇》教案教材分析《同题散文两篇》选自中等职业教育国家规划教材高一《语文》(基础版)第二册语文出版社出版同题即《我的母亲》一篇是中国的老舍另一篇是法国的罗曼·加里老舍文朴素亲切用叙述的语言赞美了母亲贤惠勤劳隐忍坚强等优秀品质罗曼·加里文洗练优美以描写的方式揭示了母亲乐观自信张扬独立的独特个性同题中的两位母亲国度不同文化不同性格不同但他们所表现出来的母爱却同样伟大同样感人至深
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我是您永远的小鸟(散文诗)母爱一个永恒的温暖的字眼她像一粒饱满的种子一直扎根在我的心里她是我永远憩息的港湾 ——题记那是一片贫瘠的土地埋着深深的苦难在遥远的地平线站着一棵树她似乎从没遇见过春天叶子脱尽单薄的身子承受寒雪和风暴她的一生历经洪水和地震活下去本身就是伟大每当我步履维艰踽踽于世我好像听到了
24散文两篇学习目的:1掌握生字词能辨析其细微差别 2学习并掌握始终比较怪不得的意义和用法能正确使用 3用普通话朗读课文了解文章内容体会文中的哲理学习难点和重点:1掌握字词及其运用 2朗读及体会文章内涵教学内容:第1课时学习席慕容的《贝壳》1课文感知:文章由海边随意捡到的一枚小小的贝壳写起写它的色泽图案再点出它的价值接着顺势而下感念贝壳里面早已死去的柔软肉体和
散文诗两篇[教学目标] 通过反复朗读探究《对岸》中富有想象力的图景描绘通过反复朗读探究《同情》中我的心理活动描写体会诗中的童心和童趣[教学重点]1.朗读探究《对岸》中富有想象力的图景描绘2.通过反复朗读探究《同情》中我的心理活动描写[教学难点] 体会诗中的童心和童趣[教学方法]
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点从本质上看它有诗的情绪和幻想给读者美感和想像但内容上保留了有诗意的散文性细节从形式上看它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音乐美和节奏感它是用散文形式写成的诗篇即 散文其形诗意其质了解散文
散文两篇 冰心 广州市第六十三中学 曾翠影 t _blank 教学目标: 1在品味冰心平易自然简洁含蓄的 语言感悟文中蕴涵的丰富哲理 2在 朗读中体悟 散文的艺术手法和 语言运用 t _blank 教学设想: 一课时 活动课 多媒体CD平台 师生课外广泛阅读 内共同交流探究 预习:学生摘抄有关黄昏落日夕阳晚霞的写景议论抒情片段并加以
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荷塘月色一第一题命题意图和参考答案 命题意图:理解漫步荷塘时的心态这一句话是全文的文眼 参考答案:另一世界是一个宁静超然没有纷争没有压制没有痛苦的世界 此时的与平时的相比是超然的没有俗世的烦恼没有痛苦和不快只有安宁和平的心境是一个摆脱了现实困扰的自由的人 二第二题命题意图和参考答案 命题意图:欣赏这两段课文的 语言美理解通感修辞及其艺术效果参考作案: 1 (略) 2 .(1)把
《散文诗两首》知识归纳及练习?字词一家匿笑( nì ) 嗅到( xiù ) 祷告 ( dǎo ) 罗摩衍那 ( yǎn ) 菡萏( hàn dàn)徘徊(pái huái) 荫蔽(yìn bì ) 欹斜(qī )匿笑:偷偷地笑徘徊:在一个地方来回地走也比喻犹豫不决欹斜:倾斜歪斜主题探究《金色花》这首诗以假如我变成了一朵金色花生发想象—
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