实施有效教学构建和谐 -----教导主任如何抓好教学的管理西街中学:李流邦各位各位同仁:大家好非常感谢开县教师进修校给我提供了这样一个与各位同仁学习交流的平台和空间我是1999年开始担任教导主任2010年通过教职工直选担任西中副校长10多年的教导主任工作除了喜欢自己亲自上课和学习以外别无所长更谈不上教学管理的方法和经验因此有很多时候别人的经验校长的要求上级的文件通常
认清角色科学引导精细管理——谈教科室主任如何抓好教育科研管理一学校教科室不容忽视的现状我们都知道大多数学校教科室的人员配置基本上就是一个教科室主任很少配有专职的科研干事或副主任有的甚至由教导主任兼任由于人力精力等的制约一些学校的科研工作只是疲于应付完成上传下达的科研任务并没有真正体现教科室的职能学校其他处室工作内容大多是具体显而易见的东西学生放学路队的问题学生下课课间活动的问题教师作业批改的问题教
科任教师如何管好纪律?作为班主任对纪律的掌控一般问题不大可作为科任教师无权无势人微言轻管理好纪律就需要一些方法了1立规矩订程式无规矩不成方圆教师在上课之初就要声明规则并在日常教学中反复要求解说让学生知道上你的课时应该怎么做不能做什么知道哪些是你能容忍的哪些是你坚决不允许出现的在上新课时要零容忍破窗效应一旦形成就难以管束2重视表扬鼓励表扬鼓励是促进学生进步转变的法宝表扬要成为常
班主任如何加强管理 —— 石绍云管理非常重要它是实现教育目的确保教学质量的重要手段关系着学生学习的质量效率的高低和学校教育教学成果的好坏在我们的管理中有的教师严字当头管理严格要求学生在上规规矩矩专心致志一点一滴必须按老师说的去做有的教师放在首位管理松散允许学生上课随便做什么只要不影响教师的正常教学秩序不妨碍他人的学习不影响纪律……显然不同的管理产生不同的结果课
教导主任如何听课评课?听课应注意以下几个方面的问题:?1要有计划有目的去听课?所谓有计划有目的是指在一段时间内要听哪些课听谁的课什么时候听想达到什么目的都 应列入工作计划和日程?听课计划要以听课的目的为依据关于听课的几种形式在后面有专门的论述这里不再重复?2听课前要有所准备(见后面听课的要求一项)?3听课时要注意过程?4听课后要做个别谈话评议和检查效果的工作?以上要注意的问题将在关于听课的部
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浅谈如何搞好数学教学 甘肃省白龙江林业管理局中学 文宗贤 [摘要]教学是学校教学工作的基本形式大面积提高教学水平是学校全面提高教学质量的基本保证在教育教学改革进一步深化的今天如何搞好教学是一个很有必要探讨的问题如何搞好教学呢本文从几个方面进行了阐述即引发兴趣让学生成为主人创建良好平台营造
如何搞好教学笔者看过这么一则新闻:教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课了解新课程实验情况一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课博得教师满堂喝彩然而就是这样一节在别人眼里十分成功的课却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评专家的评课令这位教师难以接受竟然大哭起来新课程对传统教学提出了严峻的挑战我们必须用新的教育理念审视传统的教学??? 学习是一种个性化行为作为教师应当在教学环境中创设
试议教导主任如何抓好学校教研?? 学校的教导主任顾名思义既要教又要导从角色定位来说教导主任既要在校长之下实施对教师学生的教育管理又要全面贯彻校长教育管理理念全面推进素质教育培养师生创新精神和实践能力促进学校教育教学工作上台阶就某种意义上说教导主任是学校教育教学工作具体实施的操盘手那么如何扮演好这个角色呢笔者认为教导主任应当重点抓好以下几个方面的工作 一构建组织网络 实施规范化管
如何做好教务主任工作一教务主任面临的问题与困惑(一)盲目——不知道该管什么大多数教务主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位同行之间的交流也比较少因此前任的做法校长的要求上级的安排通常就是教务主任工作的内容加之有的学校分工不明确所以到底应该做点啥很多教务主任心里没数(二)茫然——不知道该怎样管学校教学管理的内容丰富诸如教学计划的制定与执行教学常规的督
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