平行四边行的判定(一)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.重点平行四边形的判定方法及应用.难点平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.教学过程教学设计
中学数学教师集体备课教案 2015年2月26日 课 题平行四边形的判定(1)课型新授课课时1课时备课教师张艳丽上课时间课标及安徽中考纲要要求教学目标 掌握平行四边形的判定定理一与判定定理二及推论会用平行四边形的判定方法进行简单的推理.通过猜想验证推理交流等数学活动发展学生的动手操作能力合情推理能力以及应用数学意识.使学
平行四边行的判定(二)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3.通过平行四边形的性质与判定的应用启迪学生的思维提高分析问题的能力.重点平行四边形各种判定方法及其应用尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法.难点平行四边形的判定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定(2)判定文字语言图形语言符号语言定义两组对边分别平行的四边形是平行四边形∵AB∥CDAD∥BC ∴…是平行四边形定理1两组对边分别相等的四边形是平等四边形∵AB=CDAD= BC ∴…是平行四边形定理2对角线互相平分的四边形是平行四边形∵OA=OCOB=OD ∴…是平行四边形推论两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定判定文字语言图形语言符号语言定义两组对边分别平行的四边形是平行四边形∵AB∥CDAD∥BC ∴…是平行四边形定理1两组对边分别相等的四边形是平等四边形∵AB=CDAD= BC ∴…是平行四边形定理2对角线互相平分的四边形是平行四边形∵OA=OCOB=OD ∴…是平行四边形推论两组对角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.2平行四边形的判定 (2) 复习 (1)平行四边形的性质是什么 (2)我们所学的平行四边形的判定方法有哪些 (3)平行四边形一组对边有何性质猜想:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.【探究】 取两根等长的木条ABCD将它们平行放置再用两根木条BCAD加固得到的四边形ABCD是平
§12平行四边形的判定(2)九年级数学(上)第一章:特殊四边形复习 前面我们学过的平行四边形的性质和判定有哪些? 性质 判定 平行四边形对边相等 平行四边形对角相等 平行四边形对角线互相平分 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 性质3:平行四边形对角线互相平分 逆命题:对角线互相平分的四边形是平行四边形已知:四
PAGE MERGEFORMAT- 3 -19.2平行四边形第3课时 平行四边形的判定教学目标1.掌握平行四边形的判定定理能根据已知条件选择合适的判定定理判定一个四边形是平行四边形(重点)2.能够灵活运用平行四边形的性质定理和判定定理进行简单的推理证明.(难点)教学过程一情境导入我们已经知道如果一个四边形是平行四边形那么它就是一个中心对称图形具有如下的一些性质:1.两组对边分别平行且相
从边来判定 温故知新E2F 已知:在△ABC 中DE分别为△ABC 的中位线求证:DE ∥ BC且DE= BC 三角形的中位线定理的主要用途:中位线定理的其他证法60° 平行于 等于 一半 2AF平行线间的距离处处相等M练习:练习:E同理: HG∥ACHG= A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的判定(1) 开动脑筋 有一天李老师的儿子从幼儿园放学来到办公室看到郑老师办公桌上一块平行四边形纸片于是就拿起笔来画画画了一会儿对自已的作品不满意撕去了一些巧的是刚好从AC两个顶点撕开你只有两把没刻度的直尺你能帮它补好吗ABCD∵AB∥C
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