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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引入课题退 出练习新课内容得出结论三角形面积的计算三角形面积的计算盐池五小 李兴为你能计算出下面图形的面积吗5米2米2米5米4米4米返回点继续击拼一拼:两个完全相同的直角三角形拼拼看能拼成哪些图形可以这样拼:返回点继续击想一想:每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系每个直角三角形的面积就是所拼成的
第二课时 三角形的面积计算(P84P87)【教材说明】教材以小组合作学习的形式展现学生探究的过程首先由计算红领巾的面积引入三角形面积计算的问题接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路把三角形也转化成学过的图形通过学生动手操作和探索推导出三角形面积计算公式最后用字母表示出面积计算公式教材的展现成这样一个思路:提出问题——分析思路——操作探究——推导公式——解决问题【教学建议】1
更多请号:更多请号:第6单元 多边形的面积第3课时 三角形的面积 【教学内容】:教材P9192例2及练习二十第12题【教学目标】:知识与技能:掌握三角形的面积计算公式并能正确计算三角形的面积过程与方法:经历探索三角形的面积计算公式的过程能用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题情感态度与价值观:培养学生观察比较推理和概括能力【教
更多请号:更多请号:第二单元 多边形的面积三角形的面积教学内容: 课本第9--10页教学目标: 1使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握三角形的面积公式能正确地计算三角形的面积并应用公式解决简单的实际问题正确率达到80以上 2使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间
更多请号:更多请号:三角形的面积学习目标:1.利用拼摆的方法探索并掌握三角形的面积计算公式能正确计算三角形的面积2.通过操作观察比较发展空间观念 提高运用转化的方法解决实际问题的能力学习重难点:理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积学具准备:准备两个完全一样的三角形(最好是任意三角形)使用说明: HYPERLINK
3 第6单元 多边形的面积第3课时三角形的面积 【教学内容】:教材P91~92例2及练习二十第1、2题。【教学目标】:知识与技能:掌握三角形的面积计算公式,并能正确计算三角形的面积。过程与方法:经历探索三角形的面积计算公式的过程,能用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题。情感、态度与价值观:培养学生观察、比较、推理和概括能力。【教学重、难点】重 点:探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形
3 三角形的面积学习目标:1利用拼摆的方法,探索并掌握三角形的面积计算公式,能正确计算三角形的面积。2通过操作、观察、比较,发展空间观念, 提高运用转化的方法解决实际问题的能力。学习重难点:理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。学具准备:准备两个完全一样的三角形。(最好是任意三角形)使用说明: ://1自学课本第9192页,结合问题完成自主学习和合作探究任务,课上小组讨论交
3 第6单元 多边形的面积第3课时三角形的面积 【教学内容】:教材P91~92例2及练习二十第1、2题。【教学目标】:知识与技能:掌握三角形的面积计算公式,并能正确计算三角形的面积。过程与方法:经历探索三角形的面积计算公式的过程,能用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题。情感、态度与价值观:培养学生观察、比较、推理和概括能力。【教学重、难点】重 点:探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形
五年级上册教案 第6单元 多边形的面积第3课时三角形的面积 【教学内容】:教材P91~92例2及练习二十第1、2题。【教学目标】:知识与技能:掌握三角形的面积计算公式,并能正确计算三角形的面积。过程与方法:经历探索三角形的面积计算公式的过程,能用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题。情感、态度与价值观:培养学生观察、比较、推理和概括能力。【教学重、难点】重 点:探索并掌握三角形的面积公式,能正
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