一天命论:人地关系论的产生和发展经历了漫长的历史过程出现过各种人地关系的理论在古代人地关系的认识中中国有以天命论为基础的神怪论和不可知论也有以人定胜天天定胜人为代表的朴素的人地相关思想西方既有埃拉托色尼等为代表的把地球作为人类家乡的观点也有神的干预和上帝主宰一切的思想欧洲文艺复兴和资本主义出现以后J.博丹和孟德斯鸠等学者开始提出气候对人类活动的影响的思想《具有一定迷信和不科学成分》二环境决定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人 文 地 理 学电子教案研制 赵 荣 李连璞 高等教育出版社高等教育电子音像出版社面 向 2 1 世 纪 课 程 教 材使用说明 本电子教案是为了方便教师与学生使用面向21世纪课程教材《人文地理学》(王恩涌赵荣等编著.北京:高等教育出版社2000)而制作的 电子教案按照教材的章节而设
《人文地理学》双语课程课后阅读文献第一章 [1] 杨吾扬.地理学思想简史.北京:高等教育出版社1988. [2] 赵荣.地理学思想史纲.西安:陕西科学技术出版社1995. [3] 普雷斯顿?詹姆斯杰弗雷?马丁著.李旭旦译.地理学思想史.北京:商务印书馆1989. [4] 中国大百科全书·地理学·北京:中国大百科全书出版社1990. [5] 哈特向著.黎樵译.地理学性质的透视.北京:商务印书馆199
人文地理学》课程讲义主讲 邱国锋 俞万源 教学目的与要求:学习人类活动在地球表面所创造的各种人文现象的空间分布以及它们的形成过程发展规律和演变趋向通过教学要求学生全面认识人文地理学的性质作用及研究领域掌握人文地理学的基础理论方法及实践能力掌握人文地理学的主要分科内容并运用所学理论分析全球性问题及中国的人口资源环境问题课程的重点在于本课程重点在文化地理(文化景观的概念及其构成文化的起源和传播)人
人文地理学1.人文地理学的研究对象人文地理学是以研究人地关系的地域系统为核心研究地表人文现象的分布演变和传播及其空间结构的形成过程特点并预测其发展变化规律的科学人文地理学的学科特征 地域性——地理科学的灵魂社会性——由学科研究对象所决定综合性——由学科属性所决定复杂性——学科体系构建的基本特征人地关系理论了解理论和它们的代表人物地理环境决定论自然环境对社会发展起决定性作用拉采尔可能论(或然论
人文地理学一、专业介绍1、概述:人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科,日益成为地理学的研究重点,是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科,是地理学的两个主要分支学科之一。2、研究方向:人文地理学的研究方向主要有:?01区域发展与旅游规划??02区域发展与城乡规划??03城市发展与城市规划??04文化地理与区域规划??0
《人文地理学》课程教学大纲课程名称(中文英文):人文地理学Human Geography课程编码:12013010 课程类型:专业必修课课程性质:专业主干课 适用范围:06地理科学学时数:54学分数:3 先修课程:自然地理学考核方式:考试 制订单位:广州大学地
比例尺图上距离数字式 1:4000000南想一想东南图例 符号 文字 数字
《人文地理学》复习思考题答案第一章 1.人文地理学的研究对象和任务是什么P3和P183.人文地理学在地理学中的地位和作用P16.认识建国以来中国人文地理学的发展历程思考如何建设中国特色的人文地理学P15我国要建设具有中国特色的社会主义在这个总任务的前提下我国人文地理学的发展必要要求因地制宜具有中国特色这也要求开展人文地理学的研究首先要根据中的国情特点适应我国社会政治文化的发展趋势和改革开放的需要要
与同学们谈地理欢迎同学们进入地理一. 地理老师自我介绍:邹 治 国学历:大学本科毕业专业:地 理职称:中学高级教师论文:多篇获国家级一等奖教龄:从事地理教学20多年爱好:电 脑上网……邹老师的我的目标是:轻松学习高效学习让我的学生受到最好的地理教育二. 初中地理学科介绍2. 初中地理的主要内容初二年级:学中国地理湖南地理(《湖南地方文化常识》)以中国地理为主 《湖南地方文化常识》上
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