142有理数的除法 第1课时1了解有理数除法的意义,理解有理数倒数的意义; 2掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算;3能熟练地进行有理数除法运算. 1有理数的乘法法则?2什么是倒数?3求下列有理数的倒数1,-2,,15 , ,-1, -025 , 2讨论两数相除的例子有哪些情形?思考:1小学是怎样进行除法运算的?思考: 0能否做除数答:不能=2 =-2=0=2=-2=0除以一个正数等于乘以这
142 有理数的除法第2课时1进一步熟练有理数的除法运算;2能够正确进行有理数的加、减、乘、除混合运算. 小学学过的数的加减乘除混合运算的顺序是什么?先乘除,后加减,有括号的要先算括号里的有理数的加减乘除混合运算顺序:先乘除,后加减,有括号的要先算括号里的(1)-8+4÷(-2)(2)(-7)×(-5)-90÷(-15)解:(1)-8+4÷(-2)=-8+(-2)=-10(2)(-7)×(-5)-
132有理数的减法第1课时1理解掌握有理数的减法法则;2会进行有理数的减法运算;3能够把有理数的减法运算转化为加法运算你能从温度计看出4℃比 -3℃高多少度吗 周六-3℃~4℃计算下列各式:50-20= 50+(-20)=50-10= 50+(-10)=50- 0= 50+ 0 =50-(-10)=50+10=50-(-20)=50+20=30304040505060607070你能得出什么结论?
14有理数的乘除法141有理数的乘法第1课时1使学生掌握有理数乘法法则,并初步了解有理数乘法法则的合理性;2学生能够熟练地进行有理数乘法运算解:5×3 = 15 解: × =计算:5×3 ×0 × 解:0 ×= 0我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢如图,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置在l上的点O.lO(1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分后它在
有理数的除法 第1课时1.了解有理数除法的意义理解有理数倒数的意义 2.掌握有理数除法法则会进行有理数的除法运算3.能熟练地进行有理数除法运算. 1.有理数的乘法法则2.什么是倒数3.求下列有理数的倒数.1 -2 -1 - 2.讨论两数相除的例子有哪些情形思考:1.小学是怎样进行除法运算的正数除以正数8÷4负数除以正数(-8
有理数的除法 第1课时1.了解有理数除法的意义理解有理数倒数的意义 2.掌握有理数除法法则会进行有理数的除法运算3.能熟练地进行有理数除法运算. 1.有理数的乘法法则2.什么是倒数3.求下列有理数的倒数.1 -2 -1 - 2.讨论两数相除的例子有哪些情形思考:1.小学是怎样进行除法运算的正数除以正数8÷4负数除以正数(-8)÷4零除以正数0÷4正
142有理数的除法第1课时1理解除法的意义、除法是乘法的逆运算(重点)2理解和掌握有理数除法的两个法则,会正确地进行有理数的除法运算(重点、难点)1计算:(1)1÷(-)=____,1×(-)=____(2)(-)÷(- )=___,(-)×(-80)=___20202计算:(1)(-12)÷6=___;(-9)÷(-3)=__(2)(-016)÷004=___;0÷(-5)=__-23-40【归
141有理数的乘法第2课时1进一步熟练有理数的乘法运算;2能够利用有理数的乘法法则进行简单计算;3能够利用有理数的运算律进行简便计算 观察下列各式,它们的积是正的还是负的?多个不等于0的有理数相乘,积的符号与负因数的个数有什么关系?(1)(-1)×2×3×4(2)(-1)×(-2)×3×4(3)(-1)×(-2)×(-3)×4(4)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)(5)(-1)×(-2)×(
132有理数的减法第2课时1进一步熟练有理数的减法运算;2能够把有理数的减法运算转化为加法运算,进而写成省略括号和加号的和的形式.一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如右表:此时,飞机比起飞点高了多少千米 比较以上两种解法,你发现了什么?一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:此时,飞机比起飞点高了多少千米 一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:此时,飞机比起飞点高了多少千米 省略
有理数的除法第2课时1.进一步熟练有理数的除法运算2.能够正确进行有理数的加减乘除混合运算. 小学学过的数的加减乘除混合运算的顺序是什么先乘除后加减有括号的要先算括号里的.有理数的加减乘除混合运算顺序:先乘除后加减有括号的要先算括号里的.(1)-84÷(-2)(2)(-7)×(-5)-90÷(-15)解:(1)-84÷(-2)=-8(-2)=-10(2)(-7)×(-5)-90
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