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从写作能力中培养创新能力中学生时创造力发展趋于成熟的时期教师要抓住这一时机创造更多的条件让学生的创新能力得到迅速的发展写作是激发创新灵感培养创新能力造就创造性人格的极好手段平时就应该要求学生一丝不苟的独立的自信的用严峻的眼光审视周围环境及人生大舞台做到勤奋好学弃而不舍地探索未知世界在写作构思中要标新立异甚至异想天开要打破思维定势别出心裁与众不同有创造的鲜味写出自己的真情实感这样的文章才能打动
在我执教一年里随着教学经验的累积以及对学生了解程度的增加作为教师的我渐渐认识到培养学生的写作能力是从小慢慢培养的不能一蹴而就揠苗助长而要在平时从学生的实际水平出发学生也要有观有感才会有较好的写作学校和教师也要有计划有目的有要求有检查有反馈地进行由易到难循序渐进也要根据学生的实际情况针对不同情况进行不同分析并采取不同的培养写作的方式方法???? ?在这里针对大多数同学的写作水平我有几点小看法表述以下
高中英语写作能力的培养胡葵花【摘要】高中英语写作教学实际上是在教师的引导下让学生与社会环境进行书面交际的重要途径实质上是对语言编码从而创造一个更为合乎英语逻辑语篇的过程如果学生不具有语篇意识则不可能写出高水平的语篇也就难以实现预期目的将以语篇意识理论为研究基础借鉴一些研究成果提出一些培养学生语篇能力的措施以供参考【关键词】高中英语写作教学语篇能力培养高中英语教学实践中无论新课标之规定还是历年高
培养学生的阅读能力提高写作能力 梁华学生仅有阅读的兴趣是不够的若没有自主学习的方法不具备自主阅读的能力时间一长遭受学习挫折后自主阅读的兴趣也就因此而减弱开设课外阅读超市必须把传授阅读方法放在重要位置明确学习策略的作用和基本方法并对学习策略进行持续的科学的训练因而适时让学生掌握自主阅读的方法用方法导航培养学生自主学习
浅谈小学生写作能力的培养作文教学是语文教学的中心环节把好作文教学这一关也就是抓住了语文教学的主干指导好学生作文尤为重要而我们学生作文水平普遍偏低表现出几种现象:一没有写作兴趣二觉得没有东西可写三不知怎么去写四不求质量为作文而作文要提高学生的作文水平固然要加强基础知识和写作技能的教学但最根本的还是要在培养兴趣提高能力下功夫不但要告诉学生这是什么还要告诉他们应该怎么样 一激发学生写作兴趣变要我写
第二阶段实验计划课题《培养小学生写作能力的研究》第一阶段训练已圆满完成学生们基本上能按作文的要求完成每一次习作达到了既定的目标这学期课题研究进入了第二阶段的第二部分训练也是这一研究的关键时期在本阶段的训练中为了让自己的训练更有目的性让学生在训练中有更大的收获全面地掌握作文的各种写作方法能够写出切合实际的能表达自己真情实感的习作来根据课题的全面安排现将本阶段的工作计划如下:实施第二阶段训练的目
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