单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级范进中举吴敬梓学习目标:1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒2.欣赏小说的讽刺艺术3.进一步加深对小说三要素的掌握 出身于世代书香的官僚地主家庭早年热衷科举考秀才但再也未中举人考场上的失意家庭生活由富到贫的变化在与官僚绅士的交往中他逐渐看透了他们丑恶的灵魂对现实尤其对科举制度有了较深刻地认识这些对他写作《儒林外史》有很大的影响
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《儒林外史》 1 《范进中举》按故事情节的发展可分为__和__两大部分中举前经济状况社会地位中举后1范进一生热衷科举追求功名利禄为什么他得知真的中举后却又发疯了大家都来说一说称呼:现世宝讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残疯态:(多层次的动作细节)众人拉不住②夸张对比进行讽刺
范进中举吴敬梓 学习目标1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。2.学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。一作家作品简介 本文节选自《儒林外史》第三回,吴敬梓(1701-1754),字敏轩,安徽省全椒县人,清代小说家。关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吴敬梓——吴敬梓《儒林外史》简介 吴敬梓(1701—1754)字敏轩晚年号文木老人清代小说家安徽全椒人出身于没落的官僚地主家庭青年时生活豪纵后家业衰落移居江宁安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试以病不赴晚年益贫困卒于扬州善诗赋尤以小说著称所作《
一了解封建科举制度的毒害童生:要取得正式考试的资格先要参加童试参加童试的人称为儒生或童生 生员:录取入学的童生称为生员 秀才:生员肆业后称为秀才通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试bù事情不顺利倒霉515范进 赠房众邻不理睬晚生久仰老先生中举前欺贫爱富 趋炎附势范进胡屠户跌倒烘托范进昏厥的怕人 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比刻画了范进这个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二课时学习内容:2具体分析比较范进中举前后的经济 状况和社会地位(中举前中举后)1根据插图复述课文故事梗概5归纳作品主题6扩展延伸 4为什么范进中了举人反而疯了3分析人物性格特征1234567891011121314151612段内容说说中举前范进的每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费现世宝
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