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  我对六年级数学教学的反思近几年来我都是任小学六年级数学教学工作针对我自己的教学以及我这几年来的我对六年级数学教学工作的体会有以下反思不足之处1尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力但从学习成绩上看只是略有进步或进步的幅度小和我们的预想有些差距 2 部分学生不善于动脑思考不会举一反三被动接受知识的现象较普遍因此应用知识解决问题的能力差或

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  六年级数学教学反思 一数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情然而经验本身的局限性也是很明显的就数学教学活动而言单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动将教学作为一种技术按照既定的程序和一定的练习使之自动化它使教师的教学决策是反应的而非反思的直觉的而非理性的例行的而非自觉的这样从事教学活动我们可称之

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  六年级数学教学反思??? 充分利用学生的生活经验让学生在生动具体的情境中主动学习数学活动是让学生经历一个数学化的过程也就是让学生从自己的数学经验出发经过自己的思考概括或发现有关数学结论的过程例如教学《比例的意义和性质》时我在新授前将设计这样一段情境：同学们你们知道吗在我们的身上也有很多有趣的比如人的胸围的长度与身高之比是1:2将拳头滚动一周的长度和脚的长度的比是1:1人脚的长度与身高的比是1

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  分数应用题的反思1.通过日常生活中的事例进行旧知识的复习学习就能将新旧知识与日常生活联系起来思考现实中的数量关系更有效地激发了对新知识的求知欲激发他们勇于探究及早进入最佳的学习状况为学习新知识作良好的准备2. 依据学生认识发生发展的规律本节课注重了学生发展的数学学习应该提供多样的活动方式充分考虑学生的主体让学生主动参与乐于探究勤于动手积极讨论交流培养学生获取新知识的能力分析和解决问题的能力以

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  六年级数学教学反思????近几年来我县小学六年级数学质量检测题目的灵活性和综合性较强针对此种情况我和各位数学教师们采取了一些相对有效的措施如：加强集体教研（每天课前教研每周一次大教研每周一节研究课）加强教学反思（课后反思单元反思等）以有效的提高教学质量还根据学生的情况改进作业的布置施行了分层布置（优秀生每天增加两道兴趣题后进生完成部分作业并在校面批面改等）以加强练习的针对性适应不同层次学生的学

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  《斜面的作用》教学反思戴志强本课教学的斜面是一种新的简单机械学生对于斜面还是有一定认识的也能结合生活经验猜测斜面是一种省力的简单机械本课的目的在于通过实验通过数据使学生了解斜面的作用了解不同坡度的斜面的作用有何区别? 　　在引入教学时除了看图看录像片断认识盘山路之外学习他人的做法让学生体验直接搬一桶装水到讲台上和沿着斜面运到讲台上所花力气大小的区别使学生非常直观形象地认识到斜面应该有省力的作用本课

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  教学反思颜小凤 课改实际是两个层面的意见一是课程改革这是国家的任务是学什么教什么的问题二是改革这是我们每个教师的任务是怎么学怎么教的问题应该说改革是一项艰巨而复杂的系统工程只要我们真正解放思想转变观念从做一个有良知和良心的教育者开始严谨笃学勇于探索在学习中实践在实践中反思在反思中成长认真走好每一步用心做好每件事专心研究教学潜心研究学生追求卓越勇于开拓去吹响创新教学模式构建高效的旋