第三课时 依法收集运用证据【课标展示】学习目标知识目标1诉讼证据的含义、种类;2民事诉讼中的举证原则;3行政诉讼中的举证原则;4刑事诉讼中的举证原则素养目标法治意识通过处处留心皆证据、成败在此一“举”的探究,使学生树立证据意识,知道举证责任和举证原则科学精神正确理解诉讼证据的含义、种类;民事诉讼中的举证原则;行政诉讼中的举证原则;刑事诉讼中的举证原则学习重点诉讼证
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新型(电子)证据的收集与运用纪检监察二室 彭 博电子证据的法律概念 电子证据属于新型证据应用时间较短其证据学意义上完善的概念仍在探讨中较为完备可供参考的概念来源: 2009年人民检察院电子证据鉴定程序规则(试行) 电子证据是指由电子信息技术应用而出现的各种能够证明案件真实情况的材料及其派生物电子证
第三部分 统计与概率第十四单元统计与概率第39课时 数据的收集(60分)一、选择题(每题5分,共25分)1.下列调查方式合适的是 (C)A.为了了解市民对电影《南京》的感受,小华在某校随机采访了8名初三学生B.为了了解全校学生用于做数学作业的时间,小民同学在网上向3位好友做了调查C.为了了解“嫦娥一号”卫星零部件的状况,检测人员采用了普查的方式D.为了了解全国青少年儿童的睡眠时间,统计人员采用了
浅谈反证法的逻辑依据及其运用王纪兵摘 要:反证法是数学中常见的一种证明方法它与一般证明方法不同反证法又可分为归谬反证法和穷举反证法两种若命题的结论的反面只有一种情况只要推翻这一种情况就能肯定结论这种反证法叫归谬法若命题的结论的反面不只一种情况则需要将反面情况一一推翻才能肯定结论这种反证法叫穷举法那么反证法的理论根据是什么反证法是否就是证明原命题的逆否命题怎样应用反证法怎样的命题适合用反证法
第34课时 数据的收集第34课时┃ 数据的收集考点1 统计方法 部分 所有第34课时┃ 数据的收集考点2 总体、个体、样本及样本容量个体 全体每一个第34课时┃ 数据的收集考点3 频数与频率 第34课时┃ 数据的收集考点4 几种常见的统计图 探究一统计的方法 第34课时┃ 数据的收集C第34课时┃ 数据的收集第34课时┃ 数据的收集探究二与统计有关的概念 C 第34课时┃ 数据的收集[方法点析]区
二年级数学学科(下)第10单元导学指导案课题:数据收集整理 课型 :复习课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、自学课本第117页第9、10题和第118页第11题,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提
2 第10单元 总复习第4课时数据收集整理【教学内容】 教材第118页第11题。【教学目标】 复习“统计”,注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表,回答问题。【教学重难点】重点:复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能根据统计图表回答问题。 难点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】 一、谈话引
2 第10单元 总复习第4课时数据收集整理【教学内容】 教材第118页第11题。【教学目标】 复习“统计”,注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表,回答问题。【教学重难点】重点:复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能根据统计图表回答问题。 难点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】 一、谈话引
第10单元 总复习第4课时数据收集整理【教学内容】 教材第118页第11题。【教学目标】 复习“统计”,注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表,回答问题。【教学重难点】重点:复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能根据统计图表回答问题。 难点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】 一、谈话引入
中共中央纪律检查委员会关于查处党员违纪案件中收集鉴别使用证据的具体规定(1991年7月23日)【字号 l 大 l 中 l 小】【 论坛】【 l 打印】【 javascript:() 关闭】 第一条 为正确收集鉴别和使用证据保证办案质量正确执行党的纪律特制定本规定 第二条 证明案件真实情况的一切事实都是证据证据包括: 1 物证指能够
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