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  师：同学们这是关于什么的电影画面（幻灯片）　　　　中国人就是　　　　从这一天起开始　　　　拥有了铁的脊梁骨　　挺　　直　　了　　腰板　　　　生：原子弹爆炸中国第一颗原子弹爆炸……　　　　师（饱满激动地）：是的同学们我们刚才看到的就是１９６４年１０月１６日下午三时在西北大漠罗布泊那惊天动地的一幕中国第一颗原子弹爆炸成功那激动人心的场面这是足以让全体中国人扬眉吐气欣喜若狂的场面这是一个醒来的民族震天动

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  ?《邓稼先》教学目标： ? 1朗读课文理解课文内容体会作者的感情 ? 2自主探究课文内容发现课文中精妙之处 3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质 课型：新授课 教法：朗读合作探究 教学过程： 一导入(预习：搜集邓稼先杨振宁的相关资料)一百多年以前甲午战争和八国联军的时代恐怕是中华民族五千年史上最黑暗最悲惨的时代那是中华民族任人宰割的时代是有亡国灭种危险的时代血雨腥风的历史告诉我们

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  20邓稼先杨振宁课文是一篇阅读课文是一篇回忆性散文也是一篇典范的人物传记教师应通过阅读指导让学生充分了解传记文学的渊源和特点文章的作者是文章主人公的好友是一位获得 1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家作者站在友人的立场上通过特殊的视角将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写评价突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀教师

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