Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题: 导数的应用●知识梳理1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤.(1)求(x).(2)确定(x)在(ab)内符号.(3)若(x)>0在(ab)上恒成立则f(x)在(ab)上是增函数若(x)<0在(ab)上恒成立则f(x)在(ab)上
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变化率问题【学习目标】理解函数平均变化率的概念会求已知函数的平均变化率 【知识点实例探究】例1.国家环保总局对长期超标准排放污物污染严重而又未进行治理的单位规定出一定期限强令在此期限内完成排污治理下图是国家环保总局在规定的排污达标日期前对甲乙两家企业连续检测的结果(W表示排污量)哪个企业治理得比较好为什么例2.已知质点按照规律(距离单位:m时间单位:s)运动求:质点开始运动后3秒内的平均速度
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PAGE MERGEFORMAT 1第3课时 导数与函数的综合应用一选择题1.某生产某种产品固定成本为20 000元每生产一单位产品成本增加100元已知总营业收入R与年产量x的年关系是RR(x)eq blc{rc (avs4alco1(400x-f(12)x20≤x≤40080 000x>400))则总利润最大时年产量是( )A.100 B.150C.200 D.300
更多请号:更多请号:第5单元 6—10的认识和加减法第7课时 89的认识【教学内容】:教材P50P51及练习十一第123题 【教学目标】: 1.让学生在实际情境中数数量是89的物体体会8和9的基数含义 2.了解8和9在自然数中的排列顺序会比较O—9各数的大小知道89的序数含义能规范地书写8和9 3.培养学生初步的
更多请号:更多请号: 《8和9的组成》导学案学习目标1使学生掌握89的组成2通过学生动手操作亲历知识的形成过程培养学生学习兴趣3培养学生合作学习解决问题的能力重点:掌握89的组成难点:掌握8和9的组成导学流程一导入 课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪月亮奶奶想把星星摆成两份如果是你会怎样分呢 学生看课件背景乐《小星
更多请号:更多请号:第5单元 6—10的认识和加减法第8课时 89的组成【教学内容】:教材P52及练习十一第45题【教学目标】: 1.让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成 2.引导学生通过联想看到一组组成会想到另一组组成 3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力增强小组合作交流的意识【教学重点】
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