浅议综合实践活动中教师角色的定位番禺区丽江小学 梁志权摘要:关键词:综合实践活动课是我国基础教育课程改革中的一种新的课程形态它具有整体性实践性开放性生成性自主性等特点而习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策由于指导教师对课程的认识不到位导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势或模糊弱化那么在综合实践活动的实施过程中教师应该以什么角色出现又将起哪些作用呢一.教师是参谋综合实践课程是一
浅谈综合实践活动综合实践活动课强调生活化社会化个性化时代化这一特点决定了它不可能像其他学科一样全国或全省统一教材统一大纲我根据本班本校的特色来组织实践活动下面是我在上综合实践活动课的体会: 兴趣是综合实践活动前提兴趣是最好的老师它能激发学生的求知欲望促进思维的活跃保持学习的持久小学生的兴趣爱好正在形成中虽然不够稳定但也是推动学生进行认识活动实践活动的内在因素因此开展综合实践活动的活动项
浅谈综合实践活动教学中的教师指导策略摘要:综合实践活动以学生的兴趣和直接经验为基础以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容以研究性学习为主导学习方式以培养学生创新精神实践能力及对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程论文围绕教师如何进行有效指导来阐述对综合实践活动中教师有效的指导策略关键词:指导策略 多种形式 适时适度 互动交流综合实践活动是基础教育课程改革中应运而生的
加强学校管理提高教学质量 专题论文浅谈教师在听课活动中的角色定位筠门岭中心小学 蔡道明在许多学校听课已经成了一项考察老师教育教学活动的硬性指标和要求学校往往规定一个老师每个学期要完成多少多少的听课节数中层应该完成多少多少节数学校的任务又是多少多少节等等所以每当有听课活动时听课的人还是比较踊跃的只是很多人也都仅仅是把听课当成了一项任务来完成只是完成了听课这一个过程至于为什么要听课听课听什
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小学综合实践活动中教师指导作用浅谈永州职业技术学院附属学校 唐森彪在综合实践活动的实施中教师要及时了解学生开展研究活动的情况有针对性地进行指导点拨与督促要组织灵活多样的交流探讨活动促进学生自我教育帮助他们保持和进一步提高学习积极性那么教师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用如何进行指导指导哪些方面在此笔者谈谈自己的一些看法(一)前期准备阶段1进行活动实施的动员活动实施动员的关键是要让所有参与者
教师在幼儿绘画活动中的角色定位绘画是幼儿表达认识和情感的重要方式也是培养幼儿创造力想象力观察力思维能力等综合能力的重要手段新《纲要》中提到:幼儿绘画发展进程是抽象——象征——写实这种规律是不以人的意志为转移的教育必须以儿童的发展规律为依据回顾多年的幼儿绘画教学活动我们是沿着反儿童绘画发展规律之道而行的依样画葫芦成了幼儿教师组织幼儿绘画活动的起步程序针对幼儿美术发展而言却是倒行逆施贯彻艺术领域中的改
综合实践活动实施过程中教师指导的七点建议 :姜平 文章来源:湖南省长沙市教育科学研究院 综合实践活动课程的实施注重突出学生主体强调学生的主动参与乐于探究勤于动手同时也要求教师对学生进行有效指导但是如何把握学生主动探究与教师有效指导这二者的关系许多教师仍然感到非常困惑为此本文主要针对综合实践活动实施过程中教师指导的问题提出如下七个方面的建议一引导学生整合实施综合实践活动综合实践
综合实践活动实施过程中教师指导的七点建议: =1001AuthorName=姜平 o 姜平 姜平????文章来源: =1001SourceName=长沙市教育科学研究院 长沙市教育科学研究院????点击数: 2????更新时间:2012-6-30综合实践活动课程的实施注重突出学生主体强调学生的主动参与乐于探究勤于动手同时也要求教师对学生进行有效指导但是如何把握学生主动探究与教师有效
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