相关文档

• 三角形的三边关系教案（初稿）.doc

  课题：三角形任意两边的和大于第三边教学内容：人教版小学数学第八册P82教学目标：1通过动手操作和观察比较使学生知道三角形任意两边的和大于第三边2能根据三角形三边的关系解释生活中的现象提高运用数学知识解决实际问题的能力提高观察思考抽象概括的能力以及动手操作的能力3让学生积极参与探究活动获得成功体验产生学习数学的兴趣重点：三角形三边之间的关系难点：探索发现三角形三边之间的关系教学准备：小棒(可以

• 三角形三边的关系教案.doc

  三角形三边的关系教案 ?教材分析：三角形三边的关系这一内容是新教材新增加的内容并安排在第二学段通过这一内容的学习使学生在已经建立三角形概念的基础上进一步深化理解三角形的组成特征加深学生对三角形的认识同时也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础学情分析：在正式学习三角形三边关系之前学生在生活中已经积淀了很多关于三角形三边关系的感性经验这些经验构成了学生学习的认知基础过程中学生

• 三角形边的关系教案.doc

  课 题：三角形边的关系授 课 人：春明小学 成永宁教学内容：　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标：　　1.知识与技能:　　(1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣　　(2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题　　2.过程与方法:　　通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三角形任意两边的和大于第三边这

• 三角形边的关系教案.doc

  《三角形边的关系》教学设计 流沙第一实验小学 王怡娟《三角形边的关系》教学内容 北师大版小学数学第八册教科书第33至34页内容教学目标1通过创设问题情境观察比较探索并发现三角形任意两边之和大于第三边2在实验过程中培养学生自主探索合作交流的能力3应用发现的结论来判断指定长度的三条线段能否组成三角形教学重难点重点：探索并发现三角形任意两边之和大于第三边难点：应用发现的结论来判断指定长度

• 三角形边的关系（教案）.doc

  义务教育实验教材人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形边的关系》教学设计新野县沙堰镇李营学校 高贤臣教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标：1.知识与技能:(1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣(2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题2.过程与方法:通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三

• 三角形边角关系教案.doc

  14.1 三角形中的边角关系(1)一 教学内容：二 教学目标：1．了解三角形的概念掌握分类思想2．经历探索三角形中的三条边之间的关系感受几何学中基本图形的内涵3．让学生养成有条理的思考的习惯以及说理有据的意识体会三角形三边关系在现实生活中的实际价值三 教学重难点：1.重点：了解三角形的分类弄清三角形三边关系2.难点：对两边之差小于第三边的领悟四 教学准备：1.教师准备：多媒体课件2.学生准备

• 三角形的三边关系说课稿.doc

  《三角形的三边关系》说课稿济水东庄学校 聂玲玲一说教材　　《三角形的三边关系》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第八册第82页例3这一内容是在学生初步了解三角形的定义的基础上进一步研究三角形的组成特征三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准熟练灵活地应用三角形的任意两边之和大于第三边是数学严谨性的一个体现同时也有助于提

• 三角形的三边关系说课稿.doc

  《三角形的三边关系》说课稿新光小学 周杨一说教材　　《三角形的三边关系》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第八册第82页例3这一内容是在学生初步了解三角形的定义的基础上进一步研究三角形的组成特征三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准熟练灵活地应用三角形的任意两边之和大于第三边是数学严谨性的一个体现同时也有助于提高学生全面思

• 《三角形三边的关系》说课稿.doc

  四年级下册数学《三角形的三边关系》说课稿　　一、教材分析　　《三角形三边关系》是在学生已经对三角形有了初步认识的基础上，对三角形边的关系的进一步探究。三角形三边关系只有简单的一句话“任意两边的和大于第三边”，看似简单，但实际上起课来真有有点令人头痛。主要是放手探究的度不好把握，完全放手，一节课下来可能也探究不出规律;一步步引领，给以学生的空间又不小，不利于学生的发展。为此，经过我们教研组的集体

• 三角形边关系教案.doc

  三角形三边的关系教案李秀?教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P82例3教学目的：1通过学生的实践活动探究三角形三条边之间的关系知道三角形任意两边之和大于第三边 提高观察分析和抽象概括的能力2能根据三角形三条边的关系解决生活中的实际问题提高解决问题的能力3培养学生的合作意识和探究精神教学重难点：探索发现三角形三条边之间的关系教具准备：不同长度的小棒（3㎝5㎝6㎝9㎝）表格课件教学过