3.6比和比例学案(三)学习目标:1会运用辅助未知数的方法解决较复杂的比例问题2了解连比的概念会进行有关的计算3会运用连比的知识解决有关的实际问题学习重难点1运用辅助未知数的方法解决较复杂的比例问题2利用连比进行计算学习过程一复习导入1已知:求的值2已知且abc都是正数求的值二学习新知:1已知其中bdf均不等于0且bdf≠0比与相等吗为什么2阅读课本第72—73页明确连比的意义:连在一起的三
课题:比与比例红河中学 主备人:孙希香 学习目标:1了解比的概念会把比写成分式的形式2能利用比进行简单的计算学习重点:了解比的概念能利用比进行简单的计算学习难点: 了解比的概念能利用比进行简单的计算学习过程:一复习回顾: 1计算:2说出分式的加减法法则与同学交流二交流发现:1某种消毒液的说明:当对水果蔬菜消毒时该消毒液与所加清水的比是1:1000你知道这里1:1000的含义吗2我
课题:比与比例红河中学 主备人:孙希香 学习目标:1了解比的概念会把比写成分式的形式2能利用比进行简单的计算学习重点:了解比的概念能利用比进行简单的计算学习难点: 了解比的概念能利用比进行简单的计算学习过程:一复习回顾: 1计算:2说出分式的加减法法则与同学交流二交流发现:1某种消毒液的说明:当对水果蔬菜消毒时该消毒液与所加清水的比是1:1000你知道这里1:1000的含义吗2我
青岛版初二数学第三章 3.6比和比例第(3)课时连比 第三章 3.6比和比例(3)连比教学设计教学目标:1能理解连比的意义2能由两个两个的比求出三个的连比3会运用连比的有关知识解决有关的实际问题教学重点:能由两个比求出三个的连比教学难点:解决有关连比的实际问题教学过程:一复习提问:1 比的基本性质2 化简下列各比: ①45:60 ② 0.875:0.25 3 求下列各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.6比和比例(1)你一定行例3:计算解:原式 1.解法一:2.解:两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比其中a叫做比的前项b叫做比的后项1.比的前项与后项是有顺序的2.符号a:b和 都读作a比b可以利用分式的基本性质把 化简对比的理解例解化简下面的比: (1)18a:16b (2)50x:15解:应该日常生活开支的款
§36比和比例(3)连比对连比的理解 一般地,如果第一个数与第二个数的比是a:b,第二个数与第三个数的比是b:c,那么可以将这三个数的比写成a:b:c,称a:b:c是三个数a,b,c的连比,同样的方法,可以得到四个数或四个以上数的连比。 连比中的各项,可以同乘(除)以一个不等于0的数,即若k≠0,则a:b:c=(ka):(kb):(kc)与比的性质相仿,但要注意,a:b可以理解为a÷b,但
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比和比例导学案(一) 班级: : 命题人:初二数学组 审题人:黄元华 一学习目标: 1.了解比和比例的概念2.能正确熟练地运用比例的基本性质 课前预习 (一)比的概念及化简1.比的定义:两个数a与b()相除叫做a与b的______.记作:_______或_______其
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.6比和比例(1)旧县中学 井莉两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比其中a叫做比的前项b叫做比的后项1.比的前项与后项是有顺序的2.符号a:b和 都读作a比b可以利用分式的基本性质把 化简对比的理解例解化简下面的比: (1)18a:16b (2)50x:15解:应该日常生活开支的款项与储蓄款项的比是3:2所
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