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《质量守恒定律》教学设计 第一课时一教学内容分析本课题中的有关质量守恒定律实验是学生接触的第一个定量化学实验教材不是从定义出发把质量守恒定律强加给学生而是首先提出在化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系的问题让学生思考然后通过作出假设实验探究交流讨论得出结论等科学探究方法设计并实施一些实验方案指导学生观察思索使学生从自己亲身观察到的事实中经过思考得到参加化学反应的各物质的质量总
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课题1 质量守恒定律 教学设计案例(5)和田策勒县达玛沟中学 吾斯曼艾山一教学设计思路《质量守恒定律》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第五单元的第一个课题从本课题起学生对化学反应的学习将由生成何种物质向生成多少物质方面展开本课题通过一系列探究活动引导学生从量的方面研究并得出化学反应的客观规律它为化学方程式的学习作好理论准备是学好化学的基础在基础教育课程改革的今天如何结合课程教
《质量守恒定律》教学设计(7)教学目标知识目标:1.识记:质量守恒定律2.理解:从微观角度认识质量守恒定律能力目标:1.锻炼动手能力形成观察能力以及分析解决问题的能力2.了解研究化学问题的方法情感目标:1.形成实事求是的科学态度2.通过分组实验认识到合作与交流在科学探究中的重要作用教学方法猜想分组实验探究讨论归纳教学辅助工具多媒体课件实验必备的仪器及药品教学过程一提出问题师:我们已经知道化学
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律【教学目标】通过实验探究认识质量守恒定律了解常见化学反应中的质量关系通过实验的观察与操作培养学生动手能力以及观察分析问题的能力 3认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和数目没有增减【教学重点难点】通过实验探究认识质量守恒定律是本课题的重点从微观的角度解释守恒定律以及质量守恒定律的应用是本课题的难点【实验准备】教师: 1制作多发媒体课件内容是科
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