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六年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 用 百 分 数 解 决 问 题(1) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1先把下面的小数化成分数,再说一说小数化成分数的方法。045 12 03672先把下面的分数化成小数,再说一说分数化成小数的方法。0120210625新知探究他们两人的命中率分别是多少谁的命中率高?1梳理信息,分析思路 求命中率,用除法计算列式: 王涛3÷5 李强4÷6新知探究方法一:先
第2课时 用 百 分 数 解 决 问 题(1) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1先把下面的小数化成分数,再说一说小数化成分数的方法。045 12 03672先把下面的分数化成小数,再说一说分数化成小数的方法。0120210625新知探究他们两人的命中率分别是多少谁的命中率高?1梳理信息,分析思路 求命中率,用除法计算列式: 王涛3÷5 李强4÷6新知探究方法一:先把小数改写成分母是100的分数
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六年级数学上册(RJ)教学课件第3课时 用 百 分 数 解 决 问 题(2) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1把下面各数化成百分数。 037145 099 62把分数化成百分数。3什么样的分数能化成有限小数?什么样的分数不能化成有限小数?37% 145%99% 600%25% 40% 1375% 36%364%自主探究春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有75
第3课时 用 百 分 数 解 决 问 题(2) 第 6 单元 百分数(一)复习导入1把下面各数化成百分数。 037145 099 62把分数化成百分数。3什么样的分数能化成有限小数?什么样的分数不能化成有限小数?37% 145%99% 600%25% 40% 1375% 36%364%自主探究春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人
第4课时 用百分数解决问题(1)R·六年级上册一复习导入把表格补充完整0.3215033.30.3332.537.50.3750.0052582331401832001二探索新知(1)在这道题中谁是单位1(2)可以从哪句话中找到单位1原计划造林公顷数是单位1从实际造林比原计划增加了百分之几这句话中找到的可以借助线段图来理解题意原计划:12公顷实际:14公顷比原计划多造的这样的数量关系和分数乘除
第三课时教学内容“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的练习教材第92页练习十九的第1~8题。教学内容1熟练分析和解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。2提高学生的分析能力和解决问题的能力。3使学生感受数学与生活的紧密联系。重点难点重点:正确、熟练地分析题目中的数量关系。难点:正确地分析题目中的数量关系并能熟练地解决实际问题。教具学具实物投影。教学过程一导入上节课,我们学习
解达标人数占总人数的几分之几通常像这样计算:发芽数大蒜试验种子总数习
第三课时教学内容“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题教材第89页的内容。教学目标1在学生学习了解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题的基础上,学习“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题,使学生初步掌握分析方法,能够正确解答此类应用题。2进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力,培养学生认真审题的好习惯。重点难点掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类应用题的
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