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  《狐狸和乌鸦》教案　　　　　　　　黄河路第三小学　　　王华一教学目标1．正确朗读课文做到不加字不漏字在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气2．创设不同的情景引导学生通过朗读分角色表演展开想象练习说话 逐步悟出爱听奉承话容易上当的道理三教学重点难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话2．指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现懂得乌鸦是如 何一步步放松警惕最后受骗

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  《狐狸和乌鸦》教学设计 教材分析：这是一篇童话讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事说明爱听奉承话容易上当受骗课文共6个自然段第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉馋得直流口水第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦使乌鸦一步步地失去警惕最后受骗上当的第六自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了课文通过三次对话形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化教学目标：

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  11.狐狸和乌鸦一导入 (3分钟)1今天我们就继续来学习——《狐狸和乌鸦》 2我们先来把这些生字来读一读看看你能不能都把他们读正确了 二学习课文 (20分钟)１.小朋友真棒把生字都能读正确了你能不能根据生词简单地把狐狸和乌鸦之间的故事说一说 学生能够大概说出：(狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉馋得直流口水他眼珠一转亲切地和乌鸦打招呼可是乌鸦没有回答他就赔着笑脸继续说可是乌鸦还是没有回答狐狸摇摇尾巴

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  《狐狸和乌鸦》教学设计之二　　【教材简析】　　这篇课文是一篇童话讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事说明爱听奉承话容易受骗上当　　课文共有8个自然段前三段讲乌鸦和狐狸是近邻乌鸦给孩子找到一片肉狐狸想吃乌鸦叼着的肉第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过　　【教学要求】　　1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词　　2.理解课文内容使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理　　3.正确流

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  故事导出新课师：从前有一只狐狸和一只乌鸦住在楼上楼下住了几年两个邻居相处的也算不错可最近狐狸和乌鸦却闹起矛盾来了两家人互不理睬到底是怎么回事让我们一起去了解一下吧（放CAI课件）师：这段动画片有趣吗?生：是的很有意思师：还有一故事比这个动画片还生动有趣你们想看吗好我们现在就一起来学习第28课《狐狸和乌鸦》（板书课题）生：齐读课题（情境导入充分利用学生对事物的新奇感觉来设置的使教学合情合理又合学生的

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  课题：狐狸和乌鸦 课时数：2教学目标A类1．能正确流利有感情地朗读课文能复述课文2．学会本课10个生字绿线内的7个字只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语B类正确美观的书写本课生字词语理解本课词语2．紧抓狐狸和乌鸦的对话深入体会人物的心理变化C类懂得爱听奉承话容易上当受骗预习作业读《伊索寓言》中的一些小故事借助拼音认

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  《狐狸和乌鸦》第二课时一激趣导入：昨天我们一起认识了两位动物朋友(他们分别是狐狸和乌鸦(出示图板书和))1齐读课题2故事中的这些生字朋友还认识吗(出示词语竖着读一生读左一生读右)复习一的不同读音??? ? 一棵树????? 一片肉?????? ????? 一开口????? 一溜烟????? ???? 看了一眼??? 眼珠一转师问：你们听出来一的声调有什么不同吗一只有一个声调那就是第一声但一有

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  教材分析　　《狐狸和乌鸦》是人教版小学语文第三册的一篇寓言故事讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉连施三计是课文的难点抓住描写狐狸和乌鸦的神态语言动作的词加深对语言文字内涵的理解从而领悟道理是突破本文重点难点的关键另外课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地根据