设计意图: 本活动选自建构式小班教材。玩,是幼儿的天性,在本美术活动中,重在 让幼儿在玩的过程中感知色彩,体验珠子滚画的快乐,培养幼儿对色彩产生兴趣 的同时认识三原色。 活动目标: 1认识三原色,尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹 2能愉快地参与玩色活动。 活动准备: 1红黄蓝颜色每组各一盘,珠子 2鞋盒盖子人手一个,湿抹布 活动过程: 一、谈话引出 1教师出示珠子
活动目标: 1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。 2、通过树叶飘落到**地方,变成**颜色,拓展想象,进一步认识颜色。 3、在活动中,感受拓印画的特殊效果美,体验印画的乐趣。 活动准备: 幼儿收集的各种形状的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。 活动过程: 一、展示树叶,引出主题小朋友,看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的变
活动目标1巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备1活动前组织幼儿观察过各种各样的花,背景草地图画一张。 2废报纸及蜡笔、卡纸、剪刀等若干活动过程一.创设情景,引起兴趣。 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 二.回忆经验,复习表述。 1自由讨论看到的花(蝴蝶花、
活动目标: 1能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。 2能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。 活动准备: 准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干 活动过程: 1以情节引出某一活动内容并介绍规则 如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请
一、活动内容: 吹画《梅花》 二、活动目标: 学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征;体验吹画的乐趣。 三、活动准备: 调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。 四、活动过程: 1引出课题。 出示教师范画--梅花。 介绍作画工具。(先让幼儿猜猜作画工具,教师再出示特别的作画工具吸管。)2教师讲解示范。 用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。 用吸管对着水滴向纸的
活动目标: 1、通过剪、粘贴、图案装饰等方法,学习把照片制作成故事书。 2、培养幼儿动手动脑的能力,增进幼儿对装饰美、色彩美的感受。 3、体验亲手制作故事书的乐趣,激发讲述的愿望。 活动准备: 1、知识:与家长一起回忆假期快乐的事情,并准备2~4张照片。 2、材料:蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。 活动过程: 一、导入活动,鼓励幼儿思考,激发幼儿兴
活动目标: 1初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹 2.注意将棉签放回指定的颜料盘中,保持手指和画面的干净。 3、对用棉签添画的活动感兴趣。 活动准备: 1、人手一张画好的狗图片。 2、棉签若干,黑色颜料、抹布。 活动过程: 一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片,(以小狗的口吻):呜呜……师:你怎么啦,小狗? 小狗:我
活动目标: 1,初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。 2,通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备 : 铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒 活动过程: (一) 开始部分 1,导入:谜语:两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。 2提问:我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答) (二) 基本部分 1,老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化
[教学目标]1、幼儿认识紫荆花的树叶。 2、幼儿利用树叶组合出苹果树。 3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。 [教学准备]1、收集紫荆花树叶。 2、范例一幅。 3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 [教学过程]1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他
活动目标1.引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。 2.引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。 3.培养幼儿对色彩的感受能力。 活动准备操作材料,油画棒。 活动过程一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。 小朋友现在是什么季节?春天有草地和鲜花,你看到的草地和鲜花是什么样的? 二.引导幼儿学画草地和鲜花。 小草是什么颜色?长得什么样?请你用手画一画,练习手指从下往上画,画到草尖时
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