HYPERLINK 平行四边形的判定(一)教学目标:??? 1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.??? 3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.二重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.三例题的意图分析 本节课安
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平行四边形的判定(一)教学目标:??? 1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.??? 3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.二重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.三例题的意图分析 本节课安排了3个例题例1是教材P96的例
(一) 平行四边形的判定教学目标:??? 1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.??? 3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.二重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.三例题的意图分析 本节课安排了3个例题例1是教材P96的例3
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平行四边形的判定(一)学习目标:??? 在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.自学过程一.温故知新1.如图在平行四边形ABCD中DB=DC∠A=65°CE⊥BD于E则∠BCE= .2.如图在□ABCD中AE⊥BC于EAF⊥CD于F已知AE=4AF=6□ABCD的周长为4
平行四边形的判定(一)教学目标:??? 1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.??? 3.培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题.二重点难点重点:平行四边形的判定方法及应用.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.三例题的意图分析 本节课安排了3个例题例1是教材P96的例
平行四边形的判定(二)教学目标:??? 1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.??? 2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.??? 3.通过平行四边形的性质与判定的应用启迪学生的思维提高分析问题的能力.重点难点1.重点:平行四边形各种判定方法及其应用尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法.2.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用. 三例题的意图分
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