更多请号:更多请号:第1课时 认识射线直线线段和角下面的图形中哪些是线段哪些是射线哪些是直线线段有( )射线有( )直线有( )画出链接AB点的线段A B量一量AB两点间的距离是( )厘米三画出一个角并标出各部分的名称答案:一⑤⑧
更多请号:更多请号:第3单元 角的度量第1课时 线段直线射线和角【教学内容】: 教材第3839页【教学目标】:1.认识线段直线射线和角2.理解线段直线和射线之间的区别与联系【重点难点】:重点:认识线段直线和射线难点:建立角的正确概念【教学过程】:一创造情境引入新课1.在日常生活中我们经常可以看到各种各样的线(出
更多请号:更多请号:课题:直线射线和角学习目标:1使学生进一步认识线段认识射线和直线知道三者之的和别2使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称3培养学生关于线段射线直线和角的空间观念学习重点: 正确建立射线的概念学习难点:使学生理解角的边是两条射线一自主学习1认识射线直线和线段 (1)生活中射线的例子(手电筒汽车灯太阳射出的光线
2 课题:直线、射线和角学习目标:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念学习重点: 正确建立射线的概念。学习难点:使学生理解角的边是两条射线。一、自主学习1、认识射线、直线和线段(1)、生活中射线的例子(手电筒、汽车灯、太阳射出的光线)。注意射线的端点、方向,长度(2)、直线(
4 第3单元 角的度量第1课时线段、直线、射线和角【教学内容】: 教材第38~39页。 【教学目标】: 1认识线段、直线、射线和角。 2理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 【重点难点】: 重点:认识线段、直线和射线。 难点:建立角的正确概念。 【教学过程】: 一、创造情境,引入新课 1在日常生活中我们经常可以看到各种各样的线(出示几种线,如电线、电视天线、跳绳的绳子等)。这些线有的是直线,有
四年级上册教案 第3单元 角的度量第1课时线段、直线、射线和角【教学内容】: 教材第38~39页。【教学目标】:1认识线段、直线、射线和角。2理解线段、直线和射线之间的区别与联系。【重点难点】:重点:认识线段、直线和射线。难点:建立角的正确概念。【教学过程】:一、创造情境,引入新课1在日常生活中我们经常可以看到各种各样的线(出示几种线,如电线、电视天线、跳绳的绳子等)。这些线有
7 3 角的度量本单元的主要内容有:线段、直线和射线,角的认识及度量,角的分类和画角。“角的认识”在教材中是分三个阶段编排的。第一个阶段在二年级上册,是结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用尺画角,用三角板判断直角、画直角。第二个阶段是在二年级下册,是让学生认识锐角和钝角,能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角或钝角。第三个阶段就是本册教材这一单元,让学生进
4 第3单元 角的度量第1课时线段、直线、射线和角【教学内容】: 教材第38~39页。 【教学目标】: 1认识线段、直线、射线和角。 2理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 【重点难点】: 重点:认识线段、直线和射线。 难点:建立角的正确概念。 【教学过程】: 一、创造情境,引入新课 1在日常生活中我们经常可以看到各种各样的线(出示几种线,如电线、电视天线、跳绳的绳子等)。这些线有的是直线,有
2 课题:直线、射线和角学习目标:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念学习重点: 正确建立射线的概念。学习难点:使学生理解角的边是两条射线。一、自主学习1、认识射线、直线和线段(1)、生活中射线的例子(手电筒、汽车灯、太阳射出的光线)。注意射线的端点、方向,长度(2)、直线(
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