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  钓鱼的启示》同步练习题一　我会读也会写jǔ sàng jiǎo jió xiǎo xīn yì yì( ) ( ) ( )二　我能在书写错误的汉字下做上记号还能更正呢争辨 剧烈 操纵 气求 ( )( )决择 欣赏 飘亮 捕捞 ( )

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  《钓鱼的启示》快乐练习：同步训练　 　　课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事阅读时要抓住文中的关键词句理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力一我能仿照例子从文中找出类似的词语来　　例：争辩的声音　　　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　例：清楚地

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  13钓鱼的启示一看拼音写词语 cāo zònɡ tiào yuè jué zé jù liè( ) ( ) ( ) ( )zhēnɡ zhá shí jiàn shànɡ ɡōu huī yìnɡ( ) ( ) ( ) (

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  《钓鱼的启示》(23分) 父亲划(huá huà)着了一根火柴看了看手表这时是晚上十点距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时父亲盯着鲈鱼看了好一会儿然后把目光转(zhuǎn zhuàn)向了我：孩子你得(dé de děi)把它放回湖里去爸爸为什么我急切地问道你还会钓到别的鱼的父亲平静地说可是不会钓到这么大的鱼了我大声争辩着竟然哭出了声 我又抬头看了一下四周到处都是静悄悄的皎洁

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  13钓鱼的启示一看拼音写词语 cāo zònɡ tiào yuè jué zé jù liè( ) ( ) ( ) ( )zhēnɡ zhá shí jiàn shànɡ ɡōu huī yìnɡ(

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  《钓鱼的启示》习题精选 【快乐准备】细致入微的心理活动描写直接写内心的想法或者通过人物外表言行来反映内心的情感变化能够使文章更加生动人物特点更加鲜明一个十一岁的小男孩在面对一条大鲈鱼的时候放还是不放产生了一系列的心理活动走瞧瞧去【词语小屋】快把小房子上的词语写出来吧【小小鉴定家】比一比再组词诫( ) 拍( ) 钩( ) 捞( )戒( )

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  《钓鱼的启示》的梗概　　利用假期的时间我阅读了《钓鱼的启示》这篇文章　　这篇文章写了：那年我十一岁在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚我跟着父亲去附近湖中的一个小岛上钓鱼过了好才一段时间我终于钓到了一条大鲈鱼父亲划了一根火柴看了看手表距离开发捕捞鲈鱼的时间还有两个小时父亲要我把鲈鱼放回湖中我把乞求的目光投向了父亲　　尽管没有人看到我们更无人知道我的在什么时候钓这条鲈鱼的可是父亲不答应我只好依依不舍地

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  钓鱼的启示一教材分析： 这篇课文回忆了34年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚我和父亲去钓鱼我把鲈鱼放回湖里使我从中获得终身启示的事说明从小受到严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量课文是按事情发展的顺序记叙的：从钓鱼到放鱼最后写34年后的启示最后一部分既是教学的重点也是难点大量细致入微的心理活动描写是本文在表达上的一个特点而

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  教学目标：　 1认识20个生字学会其中的14个正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语　　2朗读与默读课文体会钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化学会通过人物的语言行动表现心理的方法培养学生的语感3了解课文的叙述顺序按事情发展顺序一部分一部分地阅读抓住主要内容读懂课文4教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人教学重点: 1．引导学生理解父亲

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  九年义务教育六年制小学语文人教版第九册第十三课13 钓鱼的启示教学目标?： 1理解我从钓鱼这件事中所获得的启示明白父亲让我将鲈鱼放回湖中的真正目的联系实际受到要遵守规章制度诚实守信的道德教育 2通过对我和父亲言行的朗读感悟体会我和父亲的心理活动尤其要体会我的心理变化的过程 3有感情地朗读课文 4培养学生朗读感悟能力合作精神教学重点难点： 1体会我所获得的启示的意