大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 角色.doc

    浅谈教师在小学语文活动课中的角色地位《语文课程标准》指出:倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力因此我们教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动从而激发学生的创造潜能培养他们学语文用语文的能力为了实现小学语文活动课程的目标我认为教师应充当好以下五种角色:? 一参与的引领者? 美国科学教育家兰本达曾

  • .doc

    浅谈小学英语中的活动教学摘 要:儿童的天性是好奇与好动他们比成年人更具模仿性和创造力他们处在语言学习的黄金时段他们非常需要通过充满生命力的多样化的活动来激发他们的学习兴趣和刺激记忆效果利用孩子们活泼好动的特质作为教学中的突破口通过种种有效手段让学生在英语学习中动起来往往可以取得让人意想不到的学习效果关键词:英语活动学习兴趣采用活动途径倡导体验参与成为新课程标准关于小学英语教学的一大理念课程标准

  • 应用.doc

    浅谈活动教学在小学英语教学中的应用 摘要:新的英语课程标准向小学英语教师提出了新的教学理念它要求教师要更新观念改进教法在小学英语教学中活动教学是提高新教材教学效果帮助达到教学目标的有效方法之一但是在教学中教师要避免只为增加气氛而开展活动的做法要合理地设计和组织活动要活动的实效性适宜性和实践性使活动教学在小学英语教学中真正发挥其多方面的教学功能从而提高教学质量  关键词: 活动教学  游

  • 角色定1.doc

    加强学校管理提高教学质量 专题论文浅谈教师在听课活动中的角色定位筠门岭中心小学 蔡道明在许多学校听课已经成了一项考察老师教育教学活动的硬性指标和要求学校往往规定一个老师每个学期要完成多少多少的听课节数中层应该完成多少多少节数学校的任务又是多少多少节等等所以每当有听课活动时听课的人还是比较踊跃的只是很多人也都仅仅是把听课当成了一项任务来完成只是完成了听课这一个过程至于为什么要听课听课听什

  • .doc

    #

  • 预习.doc

    #

  • 如何进行游戏.doc

    浅谈如何在小学英语课中进行游戏活动教学 碧寨完全小学 杨媛菊新一轮课程改革倡导学生在教师指导下通过感知体验参与和合作的方式通过任务型教学途径发展学生自主学习的能力和合作学习的精神从而促进学生综合运用语言能力的发展在英语课中进行游戏活动教学正是实现这一目标的好方法之一一小学英语游戏活动教学的可行性研究1生理和心理特点:小学一六年级的学生正处在6至12岁的儿童期

  • 心得.doc

    浅谈中学语文活动教学心得2013年9月1日我参加了省骨干教师培训聆听了多位专家的报告特别是听了朱胜利老师的浅谈中学语文活动教学的报告让我耳目一新豁然开朗朱胜利老师分析了开设中学语文活动课的原因阐述了中学语文活动的内涵特征以及中学语文活动教学资源的开发并介绍了中学语文活动教学的实施形式及指导策略让我在思想上对语文活动课有了新的认识初中语文综合实践活动课是语文教学中的一道亮丽风景线它深受到广大师生的关

  • .doc

    浅谈小学中高段语文中教师的讲临沧市临翔区章驮乡教育办公室 钱沫摘要: 语文中的讲必须得有个限度教师必须考虑好:讲什么讲多少应在教师适当的点拨指导下学生自选去阅读品味领悟熟记而不是靠教师的喋喋不休的先入之见去诱导学生作机械的被动的理解模仿少讲为妙自能读得为高关键词:讲什么 讲多少 少讲为妙 自读为高对于小学中高段年级的学生来说语文能力比起低年级段来说已经有了一定的提高或者说

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部