课题: 氯、溴 、碘及其化合物第一课时:氯气的制取原理【教学目标】1能够用分离提纯的知识解释海水晒盐的原理。2能够说出海水中含量较多的元素。3能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物,能够正确书写电解反应的方程式。【教学重点】 电解饱和食盐水制取氯气的原理【教学难点】 电解饱和食盐水的各电极现象和产物 氯气的检验【教学方法】 实验探究 交流讨论【学法指导】 比较观察法 【阅读理解】:阅读P3
课题: 氯、溴 、碘及其化合物第一课时:氯气的制取原理【教学目标】1能够用分离提纯的知识解释海水晒盐的原理。2能够说出海水中含量较多的元素。3能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物,能够正确书写电解反应的方程式。【教学重点】 电解饱和食盐水制取氯气的原理【教学难点】 电解饱和食盐水的各电极现象和产物 氯气的检验【教学方法】 实验探究 交流讨论【学法指导】 比较观察法 【阅读理解】:阅读P3
第二课时:氯气的生产原理【教学目标】1.能够熟练地用化学方程式表示出氯气的实验室制取原理。2.能够说出实验室制氯气的装置中名部分的用途,并比较几种常见气体制取装置的特点和使用条件。3.观察并识记氯气与铁、有色布条和NaOH溶液作用的现象,能够用氯气的性质加以解释。4.通过探究活动推断氯水中的主要成份,能够正确书写相关的反应方程式。5.进一步认识氯气及其化合物在生产和生活中的重要应用。【教学重点】
班级:高一()班 : : 成绩:专题2 从海水中获得的化学物质氯气的生产原理【学海导航】1人类如何从海水中提取氯化钠并生产氯气的2.电解食盐水时可以观察到什么现象,得出什么结论3.氯气的实验室制法【主干知识】一.氯气的生产原理1.海水中氯化物的含量非常高,主要为_____,其次是____________。2.氯碱工业工业上制取氯气大多采用__________的方法,以此为基础制取氯气
专题二 第一单元 氯溴碘及其化合物第1课时 氯气的生产原理【教学目标】1了解海水晒盐的过程及氯化钠的用途2掌握氯气的生产原理——电解饱和食盐水制取氯气3掌握氯气的工业制法实验室制法4通过引导学生观察实验分析演示实验现象培养学生观察和分析问题能力【教学重点】1氯气的生产原理和工业制法 2实验室制备氯气的原理【教学难点】1饱和食盐水的电解反应 2氯气的发生收集净化装置【教学手
【典例1】下图是电解饱和NaCl溶液的实验装置,X是铁电极、Y是石墨电极,a是饱和NaCl溶液,同时在两边各滴入几滴酚酞试液。下列有关实验的说法正确的是(已知氢气难溶于水,而氯气能够部分溶于水)AX电极产生的气体能够使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝BX电极附近溶液变红色,且有刺激性气味气体产生C若将X、Y两极产生的气体收集起来,其体积比略大于1∶1D电解后,将溶液混匀,电解前后溶液的pH未发生变化【思路
212 氯气的性质(第二课时)【课标要求】1、了解C1-的检验方法2、活动探究C1-检验方法【教学目标】1、巩固氯气的化学性质。初步掌握氯水的性质和Cl-的检验方法。 2、引导学生自主学习、合作探究氯水的性质,学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。3、培养学生辨证唯物主义的观点。养成化学在生产、生活中的应用的习惯,培养创新能力。【教学重点】 Cl-的检验方法、氯水的性质【教学难点】 氯水的
新课程理念如何转化成具体的教学行为苏教版化学必修1《氯气的性质》创新教学设计如何体现新课程标准下的教学理念?如何体现教学的实效性呢?这是实施新课程以来我一直思考的一个问题。我们知道新课程下的化学教材的是学生的主体参与,突出学生的主体地位,重视实验的特殊功能,倡导质疑讨论的学习方法,转变观念,改进方法,树立化学教学不仅是为了化学教学,更重要的是为了学生发展的意识。教师不仅是学生获取知识的传
212 氯气的性质(第一课时)【课标要求】1、通过实验了解氯及其化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。2、通过实验探究氯气的性质,查阅了解日常生活中的含氯化合物。【教学目标】1、了解氯元素的存在,初步掌握氯气的化学性质,并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质很活泼的非金属。2、引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的观察能力、推理能力、总结归
专题2 从海水中获得的化学物质第1单元 氯、溴、碘及其化合物第1单元 课时1认识海水资源氯气的生产原理一、学习目标1.了解海水中的丰富资源,体验收集、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法,在分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应,感悟化学实验的精妙
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