相关文档

• 1.1认识计数单位千万.docx

  1.1认识计数单位千万1填空： 一百一百地数900前面的数是( )后面的数是( )2填空： 一千一千地数10个一千是( )3 判断：100个1就是10个10 ( )4 判断：个十百千……每相邻两个计数单位的之间的进率是10 ( )5填空 ：( )张1角是1元( )张1元是10元( )张10元是100元参考答案1 800

• 数数认识计数单位千.ppt

  第七单元：万以内数的认识数数、认识计数单位“千” 一、创设情境，激趣揭题猜猜体育馆大约能坐多少人。二、经历数数，感悟方法一个一个地数，10 个一是( )。 一十一十地数，10 个十是( )。一百十1一百一百地数，10 个百是( )。一千三、深化练习，提升数感3 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。填一填1 10个一是（）， 10个十是（ ）， 10个一百是（）。十一百一千2 九百七十七后面的第五个

• 1.1万以上数的认识.docx

  万以上数的认识1. 从右起每( )个位数是一级其中万级的位数有( )位( )位( )位( )位亿级的数位有( )位( )位( )位( )位2. 一个九位数它最高数位是( )位如果一个数的最高数位是十万位那么这个数是( )位数3. 判断万位右边是十万位十万位的左边是万位( )任意两个计数单位之间的进率都是十( )答案：1.4万十万百万千万亿十亿百亿千亿2.百

• 1.1万以上数的认识.doc

  1.1 万以上数的认识1比最大的八位数多1的数是(????????)比最小的五位数少1的数是(?????????)2从多位数3957982970中划去4个数字使剩下的6个数字(前后顺序不变)组成的六位数最大这个六位数是(??????)?3人民大会堂能容纳一万人( ????)人民大会堂能容纳一百万人?4. 一个九位数最高位是7个级上都是0其他数位上都是6这个数是(????????????)答案：

• 1.1万以上数的认识.pptx

  万以上数的认识万以上数的认识 万以上数的认识青岛版(六年制) 数学 四年级 上册万以上数的认识情境导入探究新知小结课后作业万以上数的认识练习1 水立方整体建筑的表面是由气枕覆盖而成面积达十万平方米堪称世界之最 鸟巢的建筑面积为258000平方米场内观众坐席为91000个情境导入返回 北京奥林匹克公园的面积为11350000平方米包括6800000平方米的森林公园和4050

• 1.1克千克的认识.doc

  1.1 克千克的认识1 单位换算： ( )克=1千克 6千克=( )克 5000克=( )千克 9千克=( )克 ?2填上合适的重量单位 一个梨重150( ) 一个南瓜重4( ) 一枚2分硬币约重1( ) 一个排球重450( ) 一碗米饭大约重100　( ) 一瓶墨水重100(

• 万以内数的认识——认识整千.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10个一是1010个十是一百10一百是一千10个一千是一万

• 1.1克千克的认识.pptx

  服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第一单元 克千克吨的认识1.1 克和千克的认识学习目标1.使学生认识质量单位千克克2.在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法感受1克和1千克的实际质量建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系3.通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些

• 认识整千数和一万教学设计.doc

  《认识整千数和一万》教学设计教学内容苏教版三年级上册p1618教学目标?1．使学生通过观察操作和数数等活动理解整千数和一万的含义知道万以内的数位名称和顺序知道10个一千是一万能正确读写整千数和一万能正确口算整千数家减整千数2．使学生在认识整千数和一万的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系能利用已有的认数经验进行类推进一步感受十进制计数法的特点3．使学生在探索中感受数学在生活中的应用体验与同

• 认识计数单位.doc

  第二单元单元教学要求:1．使学生经历数数的过程体验数的发展初步认识计数单位万能说出个位十位百位千位万位的数位顺序2．使学生通过操作实践和联系实际的活动初步理解万以内数的实际含义了解万以内数的组成能认读写万以内的数会比较万以内数会口算整千数加减整千数整千数加整百数及相应的减法会进行简单的估计发展估计意识和能力3．使学生学会用数描述身边的事物并与他人交流培养用数学眼光看待周围的事物用数的观念分析日常生