相关文档

• 小学二年级语文国标本苏教版小学语文实验教科书.ppt

  第二部分 教材编写及教学策略 ⑸词串识字的教学过程（两课时） 第一课时①激趣入境②借助汉语拼音自学生字③将词语与事物挂钩 春天④词串连读识写结合描红仿影写字与学习成绩的关系调查分析1722（三）写字教学的基本流程 三第一学段的阅读教学 （一）小学阅读教学的重点目标 一是培养小学生独立阅读的基本能力二是达到一定的阅读量三是拥有一定的语

• 苏教版国标本小学语文实验教科书.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版(国标本)小学语文实验教科书三年级上册的教材编写与教学建议 苏教版(国标本)小学语文实验教材 培训部主任 特级教师 高 林 生 第一部分 本册教材的整体框架 本册教材由四个部分组成 1．培养良好的学习习惯23课时 2．阅读课文(24篇)4850课时

• 国标本（苏教版）小学语文实验教科书.ppt

  国标本（苏教版）小学语文实验教科书一、二年级下册的编写及教学建议苏教版小学语文教材编委杨新富第一部分 教材特色一、遵循语文学习规律 以语言实践活动为中心，按照习惯、识字与写字、阅读、单元练习的体例编排，强化了识、写、读、背、说、习， 突出了识写结合 、 读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，注意了“三维目标”的渗透和融合。二、遵循学生身心发展规律● 学习语文的兴趣问题，让儿童喜欢语文 ●

• 小学二年级语文苏教版小学一二年级语文下册国标本.ppt

  （二）识字的编写体例与教学策略 第一种 词串识字 第二种 看图会意识字 第三种 转转盘识字 第四种 偏旁比较识字（形近特殊） ③审美功能的落实●边读边想进入意境 春天●表情朗读充分体验 ④铺垫功能的落实●熟读成诵形成积累 在语境中巩固识字的成果丰富词语的积累向阅读过渡　　３．转转盘识字 ⑴转转

• 苏教版(国标本)小学语文实验教科书三年级上册的教材编写.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版(国标本)小学语文实验教科书三年级上册的教材编写与教学建议教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心 特约研究员国家课程标准苏教版小学语文实验教科书编委会 编委 特级教师 杨献荣 第一部分 本册教材的整体框架 本册教材由四个部分组成 1．培养良好的学习习惯23课时 2．阅读课

• 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版).doc

  国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科研课题结题申请表课题名称编号课题负责人工作单位联系地址邮编完成时间申请结题时间结题方式①通讯鉴定②会议鉴定③现场鉴定主要研究人员单位职务和职称研究中所承担的工作拟交课题结题的成果名称及成果内容的简介(表格填写不下则另加附件1附件2……)对课题成果的自我评价课题组负责人：课题组负责人所在单位的意见 单位负责人(签字)：

• 苏教版小学一二年级语文下册国标本.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级友情提醒请安装方正大黑字体 否则屏幕显示会发生混乱方正大黑字体可以在网上搜索到本课件为简洁版所用的链接都取消了您可以自行添加图片可在凤凰语文网首页的电子教材中找《写字歌》的音乐可在凤凰语文网一备找到国标本(苏教版)小学语文实验教科书一二年级下册的编写

• 苏教版(国标本)小学语文实验教科书三上习作的编写与教学.PPT

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版(国标本)小学语文实验教科书三上习作的编写与教学建议 苏教版(国标本)小学语文实验教科书 编委 杨 新 富 第一部分 《语文课程标准》关于写作的界定及习作教学的目标定位 一关于写作的界定 《语文课程标准》认定：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认

• 苏教版国标本小学语文六年级下册.ppt

  苏教版国标本小学语文六年级(下册)苏州高新区狮山实验小学周雪芳 2009年11月5日 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马

• 苏教版小学语文教科书二年级下册.doc

  #