二元一次方程组的解法(第二课时)数学组 段丽珍一教学目标(1)知识与技能:理解解二元一次方程组的基本思路消元经历从未知向已知转化的过程培养观察分析能力体会化归思想初步体会解方程组过程中体现的程序思想(2)过程与方法:能用代入消元法加减消元法解简单的二元一次方程组会根据方程组特征选择适当的方法体会简化思想培养运算能力(3)情感与态度:在探究过程中培养合作交流意识与探究精神增强学习兴趣感受数
解二元一次方程组(第二课时)【教学目标】? 1学会用加减消元法解二元一次方程组2使学生了解加减法是解方程组的一个基本方法3了解解二元一次方程组的消元思想体会数学中化未知为已知的化归思想【教学重点难点】?重点:用加减消元法解二元一次方程组?难点:熟练掌握加减法的技巧【教学过程】一复习引入:解二元一次方程组的基本思想是什么答:基本思想是消元 2用代入法解下列方程组: 二新课学
上页下页解二元一次方程组第二课时加减法栖霞市寺口镇中学 闫伟超怎样解下面二元一次方程组呢 ①要解二元一次方程组主要是通过 消元把它们转化为一元一次方程来解要消元可以将方程(1)中用含x的代数式来表示y并代入方程(2)即可达到 消元的目的 ②观察方程组中方程(1)与方程(2)可以发现什么:利用相反数相加消去一个未知数解: ① ② 得 5x = 10
第6课时 一元一次方程二元一次方程(组)的解法【学习目标】了解一次方程(组)的有关概念及解法灵活运用代入消元法加减消元法解方程组.【课前热身】1.(2013.怀化)方程x27的解为_______.2.(2013.毕节)二元一次方程组的解是_______.3.(2013.湘潭)湖园中学学生志愿服务小组在三月学雷锋活动中购买了一批牛奶到敬老院慰问老人.如果送给每位老人2盒牛奶那么剩下16盒如果送
板书设计 一 例1:用代入消元法解二元一次方程组解:解:由①得:Y=22-X ③ 把③代入②得:2X(22-X)=40 解这个方程得:X=18把X=18代入③得:Y=4 ∴这个方程组的解是{X=18Y=4 二 应用举例课时小结课后作业
一元二次方程的解法 第一课时学习目标1.通过尝试解简单的一元二次方程归纳得到一元二次方程的两种基本解法2.掌握利用开平方法解一元二次方程3在解一元二次方程的过程中体验数学转化思想了解数学解决问题的策略学习重点掌握利用开平方法解一元二次方程学习难点1能将一元二次方程转化为()的形式2理解开平方法解方程的数学原理一情景导入问题:①什么是一元二次方程②平方根的定义 二典例分析例1解下列方程: (1)x
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PAGE PAGE 5 第 40课时 8.2 消元(2)教学目标1使学生熟练地掌握用代人法解二元一次方程组2使学生进一步理解代人消元法所体现出的化归意识3体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.教学难点进一步理解在用代入消元法解方程组时所体现的化归意识知识重点学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组教学过程(师生活动)设计理念创设活动请你编一个能用代人法求解的二元一次
6 第40课时82 消元(2)教学目标1、使学生熟练地掌握用代人法解二元一次方程组;2、使学生进一步理解代人消元法所体现出的化归意识;3、体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.教学难点进一步理解在用代入消元法解方程组时所体现的化归意识。知识重点学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组。教学过程(师生活动)设计理念创设活动请你编一个能用代人法求解的二元一次方
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