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  7.1时分的认识教学内容: 青岛版教材P72-73时分的认识教学提示：学生在生活中常常用到时间有了一定的时间经验所以我们在教学时要尽可能地联系学生的生活实际使用钟表模型等教具学具让学生在操作中体验时间的长短教学目标:1. 知识与能力：在具体情境中通过直观认识动手操作和合作交流进一步认识钟面及时间单位时分知道1时=60分并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻2. 过程与方法：在自主探究交流

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  7.1 时分的认识 1钟面上共有(??)个大格每相邻两个数之间有(??)个小格?钟面上一共有(??)个小格?2看钟面读出钟面上的时刻( )时( )分 ( )时( )分( )时( )分( )时( )分 3看钟面选择正确的时刻①9:05 ②9:50 ③9:016:10 ②6:50 ③5:504想一想填一填1时( )分

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  服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第七单元 时分秒的认识 7.1 时分的认识学习目标1.借助学生已有的生活经验让学生在交流合作互助中学会看钟表会认读整时几时几分?2.会用两种写法写出钟表上表示的时刻3. 培养学生珍惜时间的态?和合理安排时间的良好习惯情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题联欢会现在开始第1个节目开始时刻第7个节目开始时刻

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  PAGE2 NUMPAGES32.1 认识时分一填空题1.我们学过的时间单位有( )( )和( )其中( )是最小的时间单位2.钟面上一共有( )个大格每个大格分成了( )个小格钟面上一共有( )个小格时针走一大格的时间是( )分针走一小格的时间是( )3.时针在钟面上走一个大格是( )时分针在钟面上走一圈是( )分等于( )时秒针在钟面上走一圈是

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  71-72认识小数一、看图写数读数。1．2分数（） 分数（ ）小数（） 读作（）小数（ ） 读作（）3、4、1米1分数（ 米） （） 小数（ 米） （）二、写出下列各小数。一点二五写作（　　　）零点二六四写作（　　　） 五十九点三写作（　　　） 二十九点四六 写作（　　　） 一点一七二写作（　　　）零点六零二写作（　　 ）05读作（　　　 　） 10

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  6.1认识时分秒1填空(1)钟面上有( )个大格每个大格里有( )小格共有( )个小格(2)分针走1个小格秒针走( )圈秒针走了( )个小格1分=( )秒(3)时针走1个大格分针走( )圈分针走了( )个小格1时=( )分2想一想填一填(1)学校里组织篮球比赛上半场用了24分钟中间休息了15分钟秒针一共走了( )圈(2)小明坐

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  认识时和分填一填。时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分。分针从12走到1是（）分，从12走到6是（）分，从12走到9是（）分。时针走一个大格，分针正好走（）圈，是（）分，所以1时=（）分。2判一判。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（1）时针走一大格1时，分针走一大格是1分。 （）（2）一人唱一首歌要3分钟，5人合唱一首歌要15分钟。（）3在（）里填上时间单位。（1）一节数学课上了4

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  认识时间认识时和分猜谜语：矮子走一步，高个走一圈；【打一常见物】矮子走一圈，高个走半天。小组讨论：时钟上都有哪些组成？钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个大格。每大格有5个小格举手发言：钟面上有几个大格，每个大格又有几个小格？分针走1小格是1分。时针走一大格是一小时。时针走一大格，也就是1小时。1小时5（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）101