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  意外的收获　　几年前当我住在南太平洋岛国塔希提首都帕佩特时手头非常拮据我以每月3美元的租金租了一所离城约35英里的房子虽只有一间屋子四周却有两英亩肥沃的土地我决定搞个菜园　　然而种菜的经历令人失望无数的小红蚂蚁搬走了大部分种子剩下的好不容易冒出点绿芽又被地蟹吃光了但我决心再试一次于是又向美国邮购了1美元新种子不过当我清除杂草时发现蚂蚁和地蟹早已在等候了--看来我只能靠写作维持生计了走投无路的人都这

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  挨打后的收获 每个小孩都有犯错的时候还可能会挨打我也不例外比如上次我藏卷子那次 那次我们班语文单元测试我考砸了我怕爸爸妈妈看了会生气于是一回家就自作聪明地把卷子藏进床底下刚开始还有点提心吊胆可爸爸妈妈一直都没有发现我都有点扬扬自得了过了很长时间这是一个星期六的中午我在看电视爸爸妈妈在大扫除打扫床底时发现了我藏的卷子一声吼叫传来：尹晞宇

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  意外的收获我带语文多年了总是觉得孩子们对作文发愁觉得没话可写其中的一个原因是孩子们的生活经历缺乏没有实践每天积累效果不理想比如写游记参观记有的孩子确实哪里也没去过怎么会写出来如果是亲身经历的话会得心应手在一次的语文课上我获得了意外的收获：一天铃声响了我走进教室发现和平常不一样有点乱有两个孩子情绪激动一问才知道下课发生了打架事件看着大家的表现及打架的两个孩子的表情我感到这节课一定不会有好效果于是我灵

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  意外的收获出示题目<篮子里的苹果>(包括图括线和问号)(左边由个苹果右边有一个篮子大括号下面是有10)师:在这里题目括号线表示什么意思生:一共的意思.师:括号线下面的10个表示什么生:一共有10个苹果.师:表示什么生：篮子里有多少个苹果师：谁能说说这题里我们知道了什么要求的上什么生：一共有10个苹果左边有3个篮子里有多少个师：你会列式计算吗（学生独立列式）在学生列式的同时我巡视了一下发现了两道错式

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  意外的收获有得必有失这次被调到赣州管理中心遂川管理所遂川站完全是我意料之外当崇义所的所长跟我说这个消息时我一点心理准备都没有让我不知所措其实很舍不得那边的同事没想到这么快就和他们分开伤心了好一阵子相互拍照做纪念第二天早上和身边的同事们一一道别之后又转身踏上新的旅程 早就听说遂川站是一个历史悠久的老所我想这边的同事肯定更有工作经验坐了差不多三个小时的车终于来到了遂川站几个醒目的大字映入眼帘——

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  意外的收获现在的孩子爱读书他们的书也是五花八门的一道课余时间和阅读时间孩子们总把自己爱读的和新买的书放在桌子上以便让同学和老师更多地了解自己都在读什么书此时我也总爱一下孩子们在读什么书或是向孩子们借一两本书那天上午我早早的来到教室看到聪慧在读书而且她的书桌上还放着一本《感悟人生》的书我随手拿起来一看并向她借阅坐在教室的后面读了起来内容很是令人感动心中不禁一阵欢喜这时铃声响了预备时间到了孩子们要

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  教育叙事一次意外的收获时间过得飞快我从事地理教学工作已经有九年的历史了在这期间我拥有了很多收获但是最近的一次却使我感到特别地意外一堂地理课上当教学进行到高寒的青藏地区这一框题时我讲到青藏高原的平均海拔是4000米以上突然一位男同学举手发问：青藏高原的平均海拔不是4500米吗这句话打破了教室里的宁静同学们你看看我我看看你大多数同学埋怨他打断了老师讲课一小部分同学用期待的目光注视着我等待着我的回答说实

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  一次意外的收获????????? ???-----从一节教学案例的处理上看如何在教学中进行研究性学习本上的数学知识对于教师是已知的但是对学生来说是未知的这并不妨碍我们把数学知识设计成让学生再发现再创造的过程使学生在教师的引导下相对独立地进行发现与创造利用课例的本身内涵开展研究性学习下面是我上过的一节教学研究课内容是等腰三角形的判定上完后引发了我的一些思考教学过程：教师：如图—1一个残缺的等腰三

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  一个意外的收获周喜宏山阳县中村中学 726403昨天就在昨天我得到一个意外的收获刚一开学我就又一次修改了班级管理制度调整了班干部的人选目的是从一开始就扭转班级风气让大家摆正自己的位置真正以毕业生的姿态面对新的学习可是违纪的人依然积习不改一点也不努力改正错误深思良久的我突然想找一个学生谈谈于是贾璐便被我叫到了办公室一阵谈话后我松了一口气原来自己的耐心还不够为了了解更多的情况我又问起了他学习的近

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  相信每一位学生新冈完小：朱广 一晃自己在教学这块土地上也耕耘了十余年载回想起自己走过的路不免有许多遗憾遗憾于自己再教学上一无所成遗憾于在断断续续的班主任工作中更是一塌糊涂不妙今年又当上了三年级的班主任一年一度的六一儿童节如期而至那可是同学们的盛大节日可作为班主任的我却十分的头疼真有点不知所措的感觉因为我不知道我班表演什么节目正当我无计可施的时候一个大胆的想法在我脑海你诞生了那天班会课当我