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民國九十四年三月耕 心 園本月主題: 認 識 融 合 教 育文吳清山林天佑 融合(inclusion)教育係指身心障礙學生之安置方式由特定的機構走入一般的社區由特殊學生轉至普通學校由特殊班進到普通班也就是強調回歸主流和正常化 特殊教育實施方式依其學生障礙程度高度主要有八種方式: (1)普通班:學生在普通班級接受教育 (2)巡迴教師:受過特殊專業訓練教師安排固定時間巡迴至各校輔導個別
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融合教育知识试题一一.是非题:1.自闭症学生的智力很多是较低也有一些学生智力是超常的( ) 是2.智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍( ) 否3.我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发从情绪与行为两者之间的关系来讲更倾向于从行为的外在表现来进行界定( ) 是4.患有视野狭窄症的个体所看见的景象就好像他们是透过长管子看东西似的( ) 是5.学习障碍是一种遗传疾病( ) 否
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