单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总复习多边形的面积本单元复习要点 面积公式及其应用面积公式的推导面积单位的转换解决实际问题发展空间观念梯形的面积=(上底下底)×高÷2长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2S = a2S = abS = ahaabahS = ah÷2S = (ab)h÷2ahabh把两个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一填空1236412345三选择BCBBC67AC
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多边形的面积整理和复习 长宽C=2(ab)S=ab边长C=4aS=a×a长方形正方形的周长和面积怎样计算长底高宽S=a×bS=a×h你能不能把一个平行四边形转化成一个长方形底高两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个什么图形因为:S=ah所以:S=ah÷2两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个什么图形两个完全一样的等腰直角三角形三角
第五单元 多边形的面积教材分析一教学内容※平行四边形的面积? ※三角形的面积? ※梯形的面积? ※组合图形的面积到本单元结束多边形面积的计算就基本学完组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容本单元安排在平行四边形三角形和梯形面积计算之后学习学生在进行组合图形面积计算中要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用有利于发展学生的空间
教学预设个性化调整第五单元???? 多边形的面积第一课时???? 平行四边形面积的计算教学目标: 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:理
第五单元 多边形的面积 1 . 平行四边形的面积教学内容第一课时 平行四边形的面积教科书第79页到81页 例1设计者林媚峰设计日期2011年11月16日教学目标1 使学生通过实际操作和讨论思考探索并掌握平行四边形的面积计算公式并能应用公式正确计算平行四边形的面积2 能应用平行四边形的面积计算公式解决相应的实际问题3使学生经历观察操作测量填表讨论分析比较归纳等数学活动过程体会等积变形的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这可把老地主气坏了可他又说不明白 老地主周扒皮他给两个儿子分地:长方形分给大儿子平行四边形分给小儿子两个儿子都认为分给自己的那块地小都说老地主偏心 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1米看
第五单元 多边形的面积教材分析到本单元结束多边形面积的计算就基本学完组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容本单元安排在平行四边形三角形和梯形面积计算之后学习学生在进行组合图形面积计算中要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用有利于发展学生的空间观念 教学目标1.利用方格纸和割补拼摆等方法 探索并掌握平行四边形三角形和梯形的面积计算
第五单元 生活中的多边形——多边形的面积【例1】比较下面的两个平行四边形哪个平行四边形的面积要大一些要点提示:同底等高的两个平行四边形的面积相等思路分析:要比较这两个平行四边形的面积的大小我们首先想到的是平行四边形的面积计算公式即平行四边形的面积=底×高看图可知这两个平行四边形的底是重合的是同一条线段所以长度肯定是一样的再看她们的高由于这两个平行四边形的一对边都处于一对平行线上且平行线之间的距离
《多边形面积》单元复习题班级: : :填空1.填表图形底高面积平行四边形 6cm 18dm2三角形 10dm 梯形上底8m 下底12m 上底 下底是上底的2倍 4cm2.写出字母计算公式平行四边形 面积:(
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