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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一本笔记本1.2元小红有6元钱他能买到几本这样的笔记本问题:这道题有几种解法6÷1.2=5(本)设小红最多能买到x本笔记本依题意得:1.2x=6方程法:算术法:从实际问题到方程什么是方程呢概念:方程:含有未知数的等式什么是等式等式: 含有等号的式子练一练 属于代
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二设某数为x根据题意列出方程(不必求解):(1)某数的3倍与5的和是26(2)某数的20与13的差的一半等于2(3)某数的三分之一减去2的差比该数的3倍大3(6)小强的妈妈到商场买鸡蛋她一次性买10斤鸡蛋打八折比打九折少花2元钱设这10斤鸡蛋的原价为x元则列方程为__________________________我的收获: 第4页 从实际问题到方程【学习目标】:了解方程
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案例评选教案设计2x15灌云县初级中学:马继波通讯地址:灌云县初级中学电子邮件:.1从问题到方程教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:1课时3学生课前准备:(1)预习教材9294页的内容(2)上网搜索法国数学家笛卡尔的有关教学课题知识与技能①探索实际问题中的相等关系并用方程描述②通过对多种实际问题中数量关系的分析使学生
问题1:如图天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球右盘中有一个5g的砝码.可以怎样来描述天平平衡时数量之间的相等关系练一练例1 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系:例2 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系: 1.下列各式中哪些是一元一次方程①x1 ②3x28x-7③ -2x-30 ④ ⑤ .本节课你有什么收获
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《从实际问题到方程》的说课稿瓦室中学:刘永军尊敬的各位评委老师:大家好我是来自瓦室初级中学的教师刘永军今天我要为大家讲的课题是华师大版义务教育课程标准实验教科书七年级数学(下册)第6章第1节《从实际问题到方程》总共1课时下面我将从以下六个方面对本节课的设计进行说明:一教材分析1教材的地位与作用《数学课程标准》对本章的要求:学生探索数形及实际问题中蕴含的关系和规律体会数学与现实生活的紧密联系增强应用
典型例题 例题1? 据2001年中国环境状况公报我国水蚀和风蚀造成的水土流失面积达356万平方公里其中风蚀造成的水土流失面积比水蚀造成的水土流失面积多26万平方公里问水蚀与风蚀造成的水土流失面积各是多少平方公里请列出解决这个问题的方程. 分析? 根据已知条件我们可以知道我国水蚀与风蚀造成水土流失的总面积又知道风蚀造成的水土流失面积比水位造成的水土流失面积多那么即使我们没学过本节知识利用小
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