相关文档

• 加法结合律-能力测试.DOC.doc

  加法结合律·能力测试 一填空题． 1．三个数相加先把前两个数相加或者先把后两个数相加和不变这叫做（ ）．用字母表示是（ ）． 2．在下面的○里填上＞＜或．（4528）72○45（2872）（3644）67○35（4468）91（769）○（919）76（3618）22○36（1822） 3．下面的等式各应用了什么运算定律填在（ ）里．820082（ ）4

• 乘法结合律.doc.doc

  浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件乘法结合律教学设计使用范围：小学数学(人教版)四年级下册第三单元第34页作 者：姚丽丽单 位：嘉兴市实验小学撰稿时间：2011年8月教学内容：小学数学(人教版)四年级下册第三单元乘法运算定律第34页例2教材分析：《乘法结合律》是人教版小学数学四年级下册第三单元《乘法运算定律》中的内容是在学生学习了加法的运算定律后安排的教学内容

• 加法结合律.ppt

  43 观察下面每组中的两个算式 看它们有什么关系（1213）14○12（1314）（320150）230○320（150230） 三个数相加先把前两个数相加再同第三个数相加或者先把后两个数相加再同第一个数相加结果不变这叫做加法的结合律97加法结合律308432432

• 加法结合律.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作人：童全民青 莲 镇 建 农 小 学运算定律与简便计算(二)九年义务教育六年制小学试用课本第八册用加法交换律完成看谁填的即对又快6736=___ ___5343=___ ____5432=___ ____同学们在你的练习本上完成可以吗想一想怎么算更快速呢同学们是怎么计算的可以说说你的计算方法吗(88104)96=8

• 加法结合律.doc

  班级：：小组：评价： 加法结合律 学习目标：1掌握加法结合律的意义2经历加法结合律的发现过程举例总结归纳学习方法3通过学习活动培养学生的数学情感和敢于探索的精神重点：掌握加法结合律的意义[闯关一]：复习旧知根据加法交换律填合适的数3142=( )31 ( )54=5466 ab=b( )[闯关二]：自学成材李叔叔骑车第一天行了88千米第二天行了104千米第

• 加法结合律.ppt

  #

• 加法结合律.ppt

  子页３内容：388294.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶火 车一共行驶了多少千米

• 加法结合律.doc

  教学设计课题加法结合律课时第（1 ）课 时教学目标1理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。2培养观察、归纳、概括的能力。教学重点理解并掌握加法结合律。教学难点加法结合律的推导。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习加法新课一、复习导入20+34=（ ）+（ ）36+（ ）=64+（ ）A +70

• 加法交换律和加法结合律.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法结合律和加法交换律1ADD YOUR TITLE2ADD YOUR TITLE3ADD YOUR TITLEADD YOUR TITLE黄河流域的面积是多少万平方公里黄河全长多少千米DiagramADD YOUR TITLEADD

• 加法交换律和加法结合律1.doc

  《加法交换律和加法结合律》 l m=0t=1c=fks_087064092083083069081086080095085087081067092095084071080 o 教学设计 教学设计 2010-12-23 19:57:24 阅读54 评论0 ??字号：大中小?订阅 【教学内容】 教科书第56---58页【教学目标】1．让学生在经历探索加法交换律和加法结合律的过程中理解并掌握加法