Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.16酿教学目标:1.认识9个生字能正确书写20个生字能正确读写耷拉朗诵照例善于绘声绘色练习焕发怡然自得酝酿肃穆皱眉捣乱缺乏没精打采平心静气柔和悦耳不可名状等词语2.有感情地朗读课文3.通过抓住人物的言行推想人物的心理把握课文的主要内容体会做人
16酿教学目标: 1认识9个生字能正确书写20个生字能正确读写耷拉朗诵照例善于绘声绘色练习焕发怡然自得酝酿肃穆皱眉捣乱缺乏没精打采平心静气柔和悦耳不可名状等词语2能概括文章主要内容 3能正确流利地朗读课文教学重点:1.正确书写生字新词2.正确流利地朗读课文教学难点:1能概括文章主要内容 2联系上下文理解词义活动过程:一初读课文整体感知1自由读把字音读准句子读通顺 2同学互读读得正确流利
《酿》第二课时教学设计 (:南安市第一实验小学 梁甘玉)教学目标 1有感情地朗读课文 2把握课文的主要内容体会做人要坦诚对人要真诚的道理并受到感染教学重点 懂得做人要坦诚对人要真诚的道理教学难点 通过抓住人物的言行推想人物的心理引导学生正确地认识和评价刘东东和他的语文老师教学过程一积累词语回顾全文 1师:昨天我们初读了《酿》这篇课文学习了生字词今天老师想考考大家词
《找骆驼》教学设计学院:教师教育学院专业:08 小学语文:周敏:200810050135指导教师:曹红丽老师《找骆驼》教学设计教学目标:会认跛驮忿啃等7个生字分角色正确有感情地朗读课文读出人物的不同语气理解老人知道丢失骆驼特点的方法懂得遇到问题要仔细贯彻认真思考分析的习惯这样才能找到解决问题的办法教学重点难点:老人是怎样知道走失骆驼特点的读出人物的不同语气课前准备:两张大家来找茬的3
16 风娃娃教学目标:1正确流利有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气2懂得做事光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学重点:知道风娃娃做了几件事哪些做得好哪些做得不好教学难点:理解课文内容明白其中的道理教具准备:课件教学过程:一复习导入1出示词语巩固认读(开火车全班齐读)2从上节课的学习我们知道可爱的风娃娃长大了妈妈叫它去帮人们做事风娃娃高兴的答应了风娃娃做了哪些事呢哪位同学来说一
(苏少版)小学美术教学设计教材分析课题手提袋吴建宏常州市武进区焦溪小学类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容:《手提袋》一课属于“设计·应用”领域,手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品,更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上,在创意上突出一个“巧”字,设计得有趣、美观、惹人喜爱。学生情况:三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型,
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息动物面具类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:针对三年级学生,在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状,我在学生熟悉的题材中找到新的切入点,本课以较多的图片与形象逼真的flash动画,向学生重点介绍了面具的起源和用途,丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上,引导学生依据自己所备的材料,有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题奇思妙想高秀锦南京市金陵中学实验小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 人类的生活中奇思妙想无处不在。奇思妙想让我们的生活充满着乐趣和情趣,奇思妙想极大地影响着我们生活,奇思妙想也不断地推动着我们的社会进步。本课教学的主旨在于开启学生的创造思维,启发学生的想象力,尽情放飞自己的梦想。本课教学着重从奇思妙想在生活中的趣味性和功能性方面来对学
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题用光来画画类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容: 这一课的学习内容是以光绘摄影为主。教学内容分为个两个部分:第一部分是欣赏与体验动态的光绘,第二部分是了解与实践静态的光绘。本节课主要针对第二部分展开教学光绘摄影,本课是小学美术教材新增的内容,是时下位于潮流前沿的新奇艺术。属于“综合·探索”领域的教学,它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题奇妙的图形类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容:本课学习的内容是比较典型的“设计·应用”学习领域的造型游戏,它也是整套教材中“联想造型”一条横向隐线的延续(如“形的组合”“分分合合”“实物的联想”等)。但它又有相对的独立性,即在本课的创作行为中,不需要事先设定某类形象,学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型,并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主
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