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小组合作学习中应注意的问题小组合作学习是新课程理念下普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略它是以合作学习小组为基本形式系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习以团体的成绩为评价标准共同达成教学目标的教学活动更加注重学生的活动满足学生的心理需要把教学的重点放在学生的学上了教师成为导演学生成了真正的演员合作学习巧妙运用了生生互动把导与演进行了分离充分尊重学生的潜能和主体地位把大量的时间留给了
浅谈初中数学小组合作学习的有效性与注意的问题 小组合作学习以其多方面的教育功效已经越来越被教育工喜爱并在教育实践中广泛应用笔者经过近年来的实践和研究对小组合作学习的有效性与针对目前初中数学教学中小组合作学习存在的问题谈几点个人的探索与思考 一小组合作学习的有效性 1合理分组 在组建合作小组时应注意结构的合理性一是小组人数要合理一般以46人为宜人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示人
浅议初中数学小组合作教学模式摘要:本文阐释了初中数学小组合作教学模式实施存在的问题及解决措施包括小组合作教学模式形式化缺乏深入的探究小组合作组织形式模仿重缺乏进行动态化地调整有的小组成员处于讨论的边缘提出完善初中数学小组合作教学模式的建议:鼓励学生进行自主学习和探究应具有动态性调整的能力对小组讨论的问题要进行精心设计因此本文的研究有助于初中数学小组合作教学模式的深入开展关键词:新课程初中数学
浅谈小学数学教学中的小组合作在教学课程中小组合作是必不可少的小组合作促进了学生之间的合作和竞争关系让学生明白有益的合作不仅加强了学生的团队意识还增增进了学生之间的友好关系下面我就谈谈小组合作一.小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围使小组成员间相互激励相互促进可以提高学生的学习效率培养学生的合
浅谈数学教学中的小组合作孙凤珍内容摘要:本文笔者主要阐述在数学教学中既要注重培养学生的合作技能更要重视为学生提供恰当的合作时机关 键 词:合作 技能 时机数学教学中的小组合作即教师依据学生的数学成绩获取知识的能力学生的性格等各方面的差异组建成的一个个合作学习小组通过教学中的小组合作学生在上有了更多的参与机会为他们创新思维的培养营造了更广阔的开放空间一培养学生的合作技能小组合作突出
在教学中采用小组合作应该注意哪些问题在小组合作中应该培养学生的哪些素质如何避免无效的小组合作一 在教学中采用小组合作应该注意哪些问题在日常教学中我们常常看到上小组合作看似热热闹闹实为摆架子走过场实效甚微:学生参与度不平衡优等生表现众人旁观小组编排缺乏科学性合理性基本上按自然座位安排许多小组内缺乏合作学习的 领头羊 合作讨论得不到正常的 启动 …… 学生在小组合作学习中大致存在着以下
一初中数学小组合作学习中存在的问题 1.小组合作学习形式化缺乏实质性合作2.学生素质的差异造成学生参与度不均衡影响合作学习的效果3.教师提出问题不当难易无度影响学生合作学习的兴趣在教学中教师不能根据学生实际情况和教学内容恰当地提出合作学习的问题而是根据自己主观想象随意提出问题这样造成的后果有两种一是问题太简单没有讨论价值二是讨论的问题太难学生思维能力和知识能力达不到这样既耽误了学生的时间又降低了
浅谈小学数学教学中的小组合作学习 冉巧霞合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习由于它在改善气氛帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果被人们誉为:近十几年来最重要和最成功的教学改革在新一轮课程改革的实施过程中我特别注意引导学生开展小组合作学习下面我简单谈谈我的做法及思考: 一小组合作学习的实践意义 小组合作
初中数学教学实践中有关小组合作学习的思考 《基础教育课程改革纲要》中指出:教师在教学过程中应与学生互动共同发展引导学生质疑调查探索在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习教师在教学过程中的师与生生与生交往互动我认为应解决几个问题: (1)学会交往建立积极和谐的学习氛围 (2)沟通教学与生活社会的联系拓展教学的视野 (3)赋予学生以教学过程中的主体地位 (4)通过小组合作
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