《分数的意义》教学设计教案背景:《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课在这一单元中《分数的意义》十分重要学好这部分内容将会对以后建构真分数假分数等概念以及学习分数基本性质分数四则运算分数应用题等内容奠定坚实的基础教学课题:人教版五年级数学下册第四单元第一节《分数的意义》教学设计方案教材分析:《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容在三年级的学习中学生
《分数的意义》的教学案例分析 一节数学课讲授的是分数的意义由于分数的意义学生早在三年级就已经学习过我就没有作过多的讲解早早地结束了新课布置的作业学生也很快完成了此时离下课还有十几分钟我把事先准备好的一叠练习本大小的白纸每人发 5 张让学生折出表示分数的 18 的图形我想: 18 图形的折叠法不外乎横折竖折横竖交叉折叠或斜折每人发 5 张纸完全够用
《分数的意义》教学案例与反思:安庆市华中路第一小学 李巍《分数的意义》教学案例与反思在我区举办的走进新课程实践新理念一系列活动中我执教了一堂《分数的意义》感触颇深如何在手持老教材的一段时间内运用新理念把握好教学使学生获得真正地发展是在课改中需要认真思考的问题现将我的几点尝试与反思记录下来与大家共享分数的意义是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册教学内容本堂课的重点就是要使学生理
《分数的意义》教学案例与反思案例描述:记得那是一节顺利而精彩的课上课内容是分数的意义在课的结尾教者没有安排学生围绕知识点去小结而是让学生在小组内班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪令人难忘的是有一位学生在小组里的表述:我把整节课的学习情绪看成单位1高兴的占了3份即34高兴遗憾的占了一份即14遗憾因为面对这么多的老师听课我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问展示了我们班的风采为班级争了光
《小数的意义》教学案例教学内容:教科书第32—33页例1及相关内容教学目标:1结合生活经验和实际测量活动了解小数的产生体会小数产生的必要性借助熟悉的十进制关系的现实原型多角度理解小数与分数的关系理解计数单位明确一位小数表示十分之几两位小数表示百分之几三位小数表示千分之几……知道相邻两个计数单位间的进率是培养学生的迁移类推能力以及良好的数学学习品质教学重点:理解一位两位三位小数的意义知道相邻两个计数
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分数的意义教学目标:运用探究式的自主学习方法使学生理解分数的意义和分数单位并在学习的过程中培养学生的创新思维和创新能力教学重点:分数的意义教学难点:单位1和用直线上的点来表示分数教学用具:计算机分数卡片长方形纸等教学过程:一谈话导入激发兴趣1 同学们跟老师说句真心话你们想不想掌握更多的知识2 介绍新的学习方法老师这里有个比较不错的学习方法不但可以锻炼你们的学习能力还可以提高你们的学习技能想不
学数学五年级下册《分数的意小义》教学设计 教师:王 瑞HYPERLINK 教学内容: 人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》学情分析:在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中已经借助操作直观初步认识了分数知道了分数的各部分的名称会读写简单的分数会比较分数大小还会简单的同分
《分数的意义》??? 灰埠中心小学 袁再容教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书第十册(人民教育出版社)教学目标:1使学生理解单位1掌握分数的意义 2通过引导学生观察操作猜测归纳总结使学生参与教学的全过程培养学生探索意识和创新实践能力3使学生在分一分的数学活动中获得成功的体验锻炼学生克服困难的意志建立独立学习的自信心教学重点和难点:对单位1的理解明确
《分数的意义》教学 HYPERLINK =3Ftn3Dbaidusite26word3D25D025A125D125A725CB25C425C425EA25BC25B625CA25FD25D125A725CE25E525C425EA25BC25B625CF25C225B725D625CA25FD25B525C425D225E225D225E525BD25CC25B025B8aid=
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