第一章概述1.1 质性研究与量化研究一.方法论背景实证主义和人文主义作为两种不同的方法论在经验研究中也代表着两种不同的探求知识的方法前者是科学主义的后者是自然主义的量化研究方法和质性研究方法则是这两种方法论最集中的体现长期以来随着科学技术的发在而形成的实证研究范式在社会学研究中占主流地位由于受自然科学量化研究范式的影响实证主义者认为只有客观的实证的和量化的研究才是科学的有价值的社会学的发展也
定性研究方法整理ZY1211114 赵翔宇一实地研究法 实地研究是社会科学研究中常见的方法之一以直接生动和深入的特点在政治学社会学心理学教育学文化人类学等学科领域中有广泛的应用实地研究法是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中采用观察访问等方法去收集基本信息或原始然后依靠研究者本人的的理解和抽象概括从第一手中得出特殊性结论的方法1参与观察法对社会现象的研究同对自然现象的研究一
定性研究原理与方法课程说明了解有关定性研究的基本原理和技术;通过实地调查,掌握有关定性调查的基本技术;写作简单的定性研究报告。课程安排:1-12周,基本理论和研究技术讲解与学习;实地调查选题与方案设计。13-16,实地调查。17-18,调查结果分析,调查报告写作。考试方式:调查报告(80%),考勤(20%)什么是定性研究定义:无明确定义个人理解:在自然环境下,对社会现象进行的长期的实地的研究;应用
定性研究与定量研究的联系与区别定性研究与定量研究的区别概念不同定性研究是指研究者运用历史回顾文献分析访问观察参与经验等方法获得教育研究的并用非量化的手段对其进行分析获得研究结论的方法定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释理论基础不同定性研究主要是一种价值判断它建立在解释学现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上其主要观
3.先行研究の整理と研究方法(1)日本では小長谷有紀中尾正義シンジルト児玉香菜子マイリーサなどの学者たちが生態移民を研究している総体的に研究成果としては小長谷有紀シンジルト中尾正義編「中国の環境政策 生態移民 緑の大地内モンゴルの砂漠かを防げるか」 小長谷有紀シンジルト中尾正義編2005「中国の環境政策『生態移民』」昭和堂「中国辺境地域の50年――黒河の人々から見た現代史」中尾正義フフバートル
帐号密码正在登录请稍候… 勾股定理的证明方法研究性学习学习小组评价量规模块6 作业模板尹勇学科数学年级八年级主题单元名称勾股定理单元评价方案的思维导图(说明:将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内)评价量规(说明:将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面)勾股定理的证明方法研究性学习学习小组评价量规评价指标(权重)评价标准描述生评师评好[1]一般(]需完善
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教育科学研究中的定性评价与定量的评价研究理论实践不同量的评价是一种事实判断而质的评价是则主要是一种价值判断量的评价是建立在实证主义的方法论基础上的实证主义源于经验主义哲学其主要观点是:社会现象是独立存在的客观现实不以人的主观意志为转移在评价过程中主体与客体是相互孤立的实体事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系量的评价就是要找到确定和验证这些数量关系质的评价建立在解释学现象学和建构主义理
定性研究与定量研究定性研究的特点①对研究问题的深层次探索性好 ②需要较长时间与研究对象接触③注重事物发展的过程 ④结果一般不能外推定量研究的特点 ①结果可以用概率统计分析 ②标准化程度较高 ③可检验性强 ④精确化较高定量研究与定性研究的区别 ①在实际研究中定量研究和定性研究不结合在一起使用 ②定量研究可以用统计方法处理和分析定性研究则不能 ③定量研究适用于小样本定性
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